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9正确认识广告说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：正确认识广告

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版，四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“正确认识广告”这一主题，引导学生了解广告的特点和作用，培养他们辨别广告真实性的能力，提高道德素养和法治意识。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生能够在日常生活中更好地理解和运用所学知识，树立正确的价值观。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够识别和评估广告信息的真实性、合法性和道德性。

2.提升学生的批判性思维，引导他们分析广告中的潜在误导和商业目的。

3.增强学生的法治意识，使其理解广告法规，自觉遵守社会公德，维护合法权益。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解广告的基本概念和功能，认识到广告在市场经济中的作用。

②培养学生分析广告信息的能力，包括识别广告中的关键信息和潜在意图。

③引导学生了解和掌握广告法规，提高他们的法治素养。

2.教学难点

①如何通过实际案例让学生体会到广告可能存在的误导性，并学会辨别真伪。

②如何帮助学生建立起对广告的批判性思维，使其能够独立思考并作出明智判断。

③如何在教学中平衡理论与实践，让学生能够在实际生活中运用所学知识，正确对待广告。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-网络广告案例

-广告法规资料

-教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于广告的案例、视频和法规摘要，要求学生了解广告的基本概念和作用。

-设计预习问题：围绕“如何识别广告中的误导信息”设计问题，如“你能在案例中找出哪些可能是误导消费者的信息？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对广告的正面作用和潜在误导有初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试从资料中找出答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些典型的误导性广告案例，引导学生关注广告的真实性。

-讲解知识点：详细讲解如何识别广告中的误导信息，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的广告是否合法合规。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用所学知识。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析广告案例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解广告法规和识别误导信息的方法。

-实践活动法：通过分析实际案例，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生分析自己在生活中遇到的广告，判断其真实性。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解广告法规。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析生活中的广告案例。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习广告法规。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于如何让学生理解和掌握识别广告误导信息的方法，并通过实际案例分析来加深对广告法规的理解。通过上述教学实施过程，旨在培养学生的信息素养和法治意识，提高他们正确对待广告的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源

-《广告法规与职业道德》：本书详细介绍了广告法规的基本知识，包括广告的真实性、合法性等方面的内容，适合学生深入了解广告法规。

-《广告学概论》：这本书从广告的定义、分类、作用等方面进行了全面的阐述，有助于学生全面了解广告的基本概念。

（2）视频资源

-《广告揭秘》：这是一部揭示广告制作内幕的纪录片，通过真实的案例，让