2025年小学美术_《刷牙》教学设计学情分析教材分析课后反思优选x .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《刷牙》教学设计

小学美术人美版二年级上册第13课

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教学目标

1、知识与技能

通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进

行表现。

2、过程与方法

在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特

点;在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现、记忆与创造

能力。

3、情感、态度和价值观

学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活,乐于观察生活，更养成爱

牙、护牙的好习惯。

风重点难点

重点：了解刷牙时的表情及动态特点，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。

难点:刷牙时的表情及动态特点的表现。

■教学准备

PPT课件、儿童牙刷、牙膏、牙杯、大嘴巴道具、玩具小熊、作品展示牌等

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课时安排

百学须先立志。——朱熹

一课时

团教学过程

5.1【课前三分钟展示】

学生讲述绘本故事《小熊不刷牙》。

［设计意图：课前三分钟的设置，既培养了学生的口语能力，又为接

下来的新授做好铺垫。］

5.2【情景导入】

有一位小客人也来到了咱们课堂，请他出来打个招呼吧。（出示玩具小熊）

（模仿小熊的语气）大家好，俺是故事里不刷牙的小熊，俺今天来是要向小朋友

们请教关于刷牙的问题。（板书课题）［设计意图：兴趣是最好的老师，玩具小

熊的出现，及时抓住了学生

的眼睛，学生兴趣一下子被激发出来，达到伊始趣已生的目的。］

5.3【知识点分层教学】

5.3.1

古代人怎么刷牙

师问：小熊，关于刷牙，你有什么问题呀?

第一个问题，俺一直很好奇，古代人是怎么刷牙的？（模仿小熊的语气）学生回

答，教师相机点评。

小结：古代就有人用各种秘制的水漱口，用茶叶和盐当牙膏。中国最早的牙齿洁

具是杨柳枝，古文还有记载：晨齿嚼木，早晨把嫩杨柳条嚼软，用露出的纤维来

刷牙。到了宋代，还以茯苓等药材煮成“古牙膏”，并有了类似牙刷的物品。所

以说在古代，人们就知道保护牙齿了呢。

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5.3.2小朋友用什么刷牙

哦，（恍然大悟，模仿小熊语气）那小朋友们用什么刷牙呢？

小结：现在洁齿的工具很多，有牙线、牙粉等等，五花八门。但小朋友们常用的

还是小头、软毛的儿童牙刷、儿童电动牙刷，以及儿童牙膏等。

怎么刷牙这牙刷、牙杯可真好看，怪不得小朋友们都爱刷牙呢，那小朋友

5.3.3

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

们是怎么刷牙的呀？（模仿小熊的语气）

学生回忆，课堂交流。

演一演。出示实物，请一学生上台表演刷牙，学生点评。

预设一：刷牙的时间有点短。师问：每次刷牙应该多长时间，什么时间刷牙？

预设二：刷牙方法不对，引出如何正确刷牙。

学一学。正确的刷牙，有利于保护我们牙齿的坚固，一起观看小魔女是如何刷牙

的。（播放视频）

［设计意图：把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使学生体悟到了刷

牙时的乐趣，得到了感知觉的体验和满足，而且了解了刷牙的正确姿势，为养成

良好的刷牙习惯奠定了基础，更陶冶了学生的审美情趣，使学生的个性得到张扬，

为创作积