人教版英语七下Unit 8 Once upon a Time 第二课时（Section A 2a—2e）表格式教案.pdf

第2课时教学设计

SectionAWhatareyourfavouritestories?Pronunciation-2e教学设计

课题Whatareyourfavouritestories?

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【What】

本课呈现的语篇是汉斯·克里斯蒂安·安徒生的经典童话《皇帝的新装》。故事

围绕一位极度喜爱新衣的皇帝展开，他因两位骗子的谎言而陷入了一场荒谬的闹剧。

骗子声称能织出只有聪明人才能看见的衣服，但实际上他们什么也没做。皇帝及其

官员们虽看不见衣服，但为了不被认为愚蠢，纷纷违心地称赞衣服的美丽。最终，

在游行大典上，一个小孩大声指出了皇帝没穿衣服的事实，引发众人哄笑，揭露了

这场骗局。

【Why】

本课设计的目的是通过这一经典童话，让学生在轻松愉快的阅读中学习和掌握

关于诚实、虚荣、智慧与愚蠢等主题的词汇和表达方式。同时，通过故事情节的发

展，引导学生认识到诚实的重要性，以及虚荣心可能带来的负面后果。此外，故事

中的角色塑造和情节设计也能够提升学生的想象力和批判性思维能力，让他们学会

语篇研读

从不同角度审视问题，理解人性的复杂多面。

【How】

本课采用童话故事的形式来呈现语篇内容，使得语言学习更加生动有趣，易于

吸引学生的注意力。故事中使用了大量与诚实、虚荣、智慧等主题相关的词汇和短

语，如“emperor”、“clothes”、“clever”、“silly”、“laugh”等。这些词汇在故事中的

自然运用，有助于学生掌握并学会在实际交流中运用这些表达。

故事情节紧凑，从皇帝对新衣的痴迷开始，到骗子的谎言，再到官员们的虚伪

附和，最后以小孩的诚实揭露和众人的哄笑结束，每个部分都紧密相连，构成了完

整的故事脉络。这种连贯的情节设计有助于学生快速理解故事内容，把握故事的主

题和寓意。

故事中角色鲜明，皇帝的虚荣、骗子的狡猾、官员的虚伪和小孩的诚实形成了

鲜明的对比，有助于学生理解不同角色的性格特点和行为动机。同时，通过角色的

对话和行动，学生能够更加深入地理解故事的主题和寓意，从而引发对诚实、虚荣

等主题的深入思考和讨论。

总之，本课通过经典童话《皇帝的新装》的呈现，结合故事情节、角色塑造和

词汇运用的分析，让学生在轻松愉快的阅读中学习和掌握了关于诚实、虚荣等主题

的词汇和表达方式，同时培养了学生的想象力和批判性思维能力，为学生的全面发

展提供了有益的指导和帮助。

学习目标

单元学习目标对应单元目标本课学习目标

1.能够理解和复述两篇对话中的故事情节，包1.能正确识别并读出含

括狮子与老鼠的故事和老农夫的马的寓言。通有字母ch,ph,sh,th,wh

过对话练习，能够准确使用相关词汇和句型描在单词中的发音ch[tʃ]、

述故事的主要内容和寓意。理解并表达对善良