Unit 5 School things（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册.docx

Unit5Schoolthings（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册Unit5Schoolthings。本单元主要围绕学校生活中的物品展开，包括学习用品如书本、铅笔、橡皮等，以及学习场所如教室、图书馆等。具体内容包括单词学习、句型练习以及情景对话。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本单元的学习，学生能够运用已学的英语基础知识，如字母、单词发音规则，对学校生活中的物品进行识别和描述，同时巩固和拓展对英语句型的运用，如询问物品、描述物品位置等。此外，本单元的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：

1.语言能力：通过学习Unit5Schoolthings，学生能够准确识别并使用学校物品相关词汇，掌握描述物品位置的句型，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的学校生活差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过情景对话和互动练习，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、学情分析

本节课面对的学生为一年级学生，他们已具备基本的英语字母和单词识读能力，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生已掌握一定量的英语单词和基础句型，但词汇量和语法知识仍需进一步拓展。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过实践活动来提高。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，乐于参与课堂活动。

然而，学生的行为习惯和学习态度在一定程度上影响了课程学习。部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心；部分学生对英语学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待提高，这对课程学习也产生了一定的影响。

针对以上情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以提高他们的英语学习效果。

四、教学资源

-教科书《新交际英语（2024）英语一年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件（如：点读笔、互动学习平台）

-课堂活动用品（如：小卡片、图片、教具）

-网络资源（英语学习网站、视频、音频材料）

-实物教具（如：书籍、铅笔、橡皮等学校用品模型）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一首英文歌曲“SchoolDays”开始，让学生跟随音乐节奏做动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的物品类单词，如“pen,pencil,book”等，并简单询问他们在学校中常用的物品。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit5Schoolthings中的新单词，如“eraser,ruler,notebook”等，并解释其用法。

-举例说明：通过展示实物教具，如橡皮、尺子、笔记本等，让学生直观理解新单词的含义。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的单词描述自己的书包或桌面上的物品，促进学生之间的交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，如“单词接龙”，要求学生用本节课学到的单词进行游戏，提高单词记忆和应用能力。

-教师指导：在学生游戏过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的新单词和句型，强调重点和难点。

-邀请学生分享他们在课堂中的收获和感受，增强他们的学习信心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成课后练习，包括书写新单词、翻译句子等。

-鼓励学生在家中与家人用英语交流学校生活中的物品，提高实际应用能力。

6.课堂延伸（约10分钟）

-设计一个小情景剧，让学生扮演不同角色，如学生、老师、图书馆管理员等，用英语进行对话。

-学生自主选择角色，准备对话内容，并进行表演。

7.课堂反馈（约5分钟）

-邀请学生反馈本节课的学习效果，了解他们在学习过程中的困惑和问题。

-教师根据学生的反馈，给予个别指导或全班性的解答。

8.课堂结束（约5分钟）

-对学生的表现给予肯定和鼓励。

-提醒学生下节课的学习内容，为下一节课做好铺垫。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展词汇：除了课本中的学校物品单词，还可以引