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2025年高考物理模拟试卷02(贵州卷)详细解析.docxVIP

2025年高考物理模拟试卷02(贵州卷)详细解析.docx

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2025年高考物理模拟试卷02(贵州卷)

详细解析

(试卷满分:100分考试时间:75分钟)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题:本题共7小题,每小题4分,共28分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.如图,将水平面上一块平板玻璃放置在另一平板玻璃上,使在两玻璃表面之间形成一个倾角θ很小的劈形空气薄膜,光从上方入射后,从上往下看到的干涉条纹有如下特点:(1)任意一条亮条纹或暗条纹所在位置下面的薄膜厚度相等;(2)任意相邻亮条纹中心位置或暗条纹中心位置所对应的薄膜厚度差恒定。由此可以判定在垂直于水平面的入射光不变的情况下,相邻亮条纹或暗条纹的间距Δx与倾角θ(单位为rad)的关系图像可能正确的是()

答案D

解析:设任意相邻亮条纹或暗条纹中心位置所对应的薄膜厚度差为d,根据几何关系可得sinθ=dΔx,由于任意相邻亮条纹或暗条纹所对应的薄膜厚度差恒定,又倾角θ很小,则有θ≈sinθ=dΔx,可得Δx=d

2.如图甲所示,光滑斜面上有固定挡板A,斜面上叠放着小物块B和薄木板C,木板下端位于挡板A处,整体处于静止状态。木板C受到逐渐均匀增大的沿斜面向上的拉力F作用时,木板C的加速度a与拉力F的关系图像如图乙所示,已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g取10m/s2,则由图像可知()

A.10NF15N时物块B和木板C相对滑动

B.斜面倾角θ等于60°

C.木板C的质量

D.木板和物块两者间的动摩擦因数

答案D

解析:由题图乙可知,在0~10N,B、C整体处于静止,在10NF15N时,木板C的加速度均匀增加,而F15N时木板C的加速度增加变快,说明物块B和木板C之间的摩擦力不再随F的增大而增大,即B、C产生了相对滑动,其间摩擦力变为滑动摩擦力,而F=15N时,物块B相对于木板C恰好滑动;对木板C和物块B整体,当F1=10N时,a=0,则F1=(M+m)gsinθ,当F2=15N时,a=2.5m/s2,则有F2-(M+m)gsinθ=(M+m)a,对物块B则有Ffm-mgsinθ=ma,而Ffm=μmgcosθ,联立可得M+m=2kg,θ=30°,μ=32,但是不能求解物块B和木板C之间的最大静摩擦力和木板C的质量,选项A、B、C错误,D

3.如图所示为一温度计的结构原理图,利用汽缸底部高度变化反映温度变化。质量为1kg的导热汽缸内密封一定质量的理想气体,汽缸内横截面积为10cm2。活塞与汽缸壁间无摩擦且不漏气。环境温度为27℃时,活塞刚好位于汽缸正中间,整个装置静止。已知大气压强为1.0×105Pa,重力加速度g取10m/s2。则()

A.温度计的刻度是不均匀的

B.能测量的最大温度为600K

C.环境温度升高时,弹簧的长度将变短

D.环境温度为27℃时,缸内气体的压强为9×104Pa

答案B

解析:以汽缸为研究对象,(不包含活塞)对汽缸受力分析,由平衡条件可得p1S=Mg+p0S,代入数据解得缸内气体的压强为p1=1.1×105Pa,D错误;当活塞位于汽缸的最下端时,缸内气体温度为T2,压强为p2,此时仍有p2S=Mg+p0S,可得p2=p1,可知缸内气体为等压变化,由盖吕萨克定律可得V1T1=V2T2,可得T2=T1V2V1=(27+273)×LS12LSK=600K,则能测量的最大温度为600K,又有ΔV=S·ΔL,由上式可知,温度计的刻度是均匀的,A错误

4.某牧场设计了一款补水提示器,其工作原理如图所示,水量增加时滑片下移,电表均为理想电表。下列说法正确的是()

A.若选择电压表,水量增多时电压表示数变大

B.若选择电流表,水量增多时电流表示数变小

C.若选择电流表,与电压表相比,电路更节能

D.若选择电压表,增加R0可提高灵敏度

答案A

解析:若选择电压表,R与R0串联,电压表测滑片上方电阻丝两端的电压,水量增多时,滑片下移,电路中电流不变,电压表示数变大,增加R0,电路中电流减小,滑片移动相同距离,电压表示数改变量减小,灵敏度降低,故A正确,D错误;若选择电流表,滑片上方电阻丝被短路,滑片下方电阻丝与R0串联,电流表测电路中的电流,水量增多时,滑片下移,滑片下方电阻减小,电路中电流变大,电流表的示数变大,故B错误;若选择电流表,与电压表相比,电路中电流更大,由P=EI知电源的功率更大,不节能,故C错误。

5.某空间

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