6《夜间飞行的秘密》说课稿-2024-2025学年四年级语文上册（统编版）.docx

6《夜间飞行的秘密》说课稿-2024-2025学年四年级语文上册（统编版）

一、设计思路

本节课《夜间飞行的秘密》以统编版四年级语文上册教材为依据，围绕课文内容，以培养学生的阅读理解能力、思维品质和语言运用能力为核心。设计思路如下：

1.通过引导学生关注课文中的关键词句，把握课文主要内容，理解夜间飞行的秘密；

2.结合课文，启发学生思考生活中类似的现象，培养观察力和想象力；

3.设计课堂活动，让学生在合作交流中深入理解课文，提高阅读理解能力；

4.以课后习题为辅助，巩固所学知识，检验学生的学习效果；

5.注重情感态度与价值观的培养，引导学生关注科学探究，激发对科学的热爱。

二、核心素养目标分析

本节课《夜间飞行的秘密》旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言运用：通过理解课文内容，提高学生的语言理解与表达能力，能够在口头和书面表达中运用课文中的词汇和句式。

2.思维发展：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够从课文中提炼信息，进行逻辑推理和批判性思维。

3.文化理解与传承：通过课文的学习，增强学生对科学知识的兴趣和探究欲望，理解科学在生活中的应用，传承科学精神。

4.学习策略：引导学生运用适当的阅读策略，如预测、概括、提问等，提高阅读效率和质量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的阅读基础，能够理解简单的文章内容，掌握了一些基本的阅读策略，如找关键词、理解句子间的关系等。在科学知识方面，学生可能已经接触过一些关于动物和飞行的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和科学现象通常充满好奇心，对于夜间飞行的秘密这一主题，他们可能会表现出较高的兴趣。在能力上，学生能够进行简单的观察和描述，但分析和推理能力还需进一步培养。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解夜间飞行原理时可能会遇到困难，如对科学术语的理解、抽象思维能力的局限。此外，将课文中的科学原理与现实生活中的实例联系起来，可能也会成为学生的一个挑战。

四、教学资源

-教科书《夜间飞行的秘密》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（夜间飞行动物图片、视频资料）

-白板和马克笔

-学生作业本和文具

-互动讨论小组使用的圆桌椅布局

-实物模型或图片（如蝙蝠、鸟类的模型或图片）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《夜间飞行的秘密》预习资料，包括课文内容摘要和相关科学背景。

-设计预习问题：设计问题如“夜间飞行的动物有哪些特点？”“课文中的科学家是如何发现夜间飞行秘密的？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示夜间飞行的动物图片，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夜间飞行原理，如蝙蝠的回声定位。

-组织课堂活动：分组讨论，探讨蝙蝠夜间飞行的方法对人类技术的启发。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，与同学交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解夜间飞行原理，突出重难点。

-实践活动法：通过讨论，让学生在实践中理解课文内容。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如撰写关于夜间飞行动物的小论文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解夜间飞行动物的秘密。

-反思总结：总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提高自我提升能力。

本节课重难点：理解夜间飞行的科学原理，学会从课文中提取信息并进行推理分析。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《夜间飞行的秘密》后，能够准确理解夜间飞行动物的特点及其飞行原理。例如，