9《正确认识广告》 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

9《正确认识广告》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《正确认识广告》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：第一课时，45分钟

本节课主要引导学生了解广告的基本概念，认识广告在生活中的作用，提高学生正确辨别广告信息的能力，培养良好的消费意识。教学内容与统编版道德与法治四年级上册教材紧密相关，旨在帮助学生建立正确的价值观，增强法治意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）理性思维素养：通过分析广告内容，培养学生理性思考、批判性思维能力，使其能够识别广告中的信息真伪，形成独立判断；2）法治意识素养：让学生了解广告法律法规，提高法治意识，自觉抵制违法广告；3）媒介素养：培养学生正确使用媒介的能力，使其能够从广告中获取有益信息，提高媒介素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解广告，增强法治观念，提高自身素养。”

三、学情分析

四年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们已经具备了一定的生活经验和知识储备。在知识方面，学生对基本的道德和法律概念有了一定的了解，但对于广告的深层含义和法律法规的具体内容较为陌生。在能力方面，学生的观察力、思考力和判断力正在逐步发展，但还需引导和培养以更好地分析和评价广告信息。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和沟通能力，但尚需加强批判性思维和创造性思维。行为习惯方面，学生可能已经形成了浏览广告的习惯，但往往缺乏对广告内容的辨识和筛选能力，容易受到广告的影响。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生对广告的直观感受较强，但缺乏深入理解和批判性分析的能力。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，从而提高他们对广告的正确认识和理解，培养良好的消费行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治四年级上册教材，确保学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：收集与广告相关的图片、视频案例，以及网络广告的截图，用于课堂展示和分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

五、教学过程

导入新课

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，《正确认识广告》。在我们日常生活中，广告无处不在，那么你们对广告有什么印象呢？有没有什么有趣的广告故事和大家分享呢？

2.生：自由发言，分享自己对广告的印象和经历。

3.师：很好，广告确实是我们生活中不可或缺的一部分。接下来，让我们一起走进今天的课程，学习如何正确认识广告。

一、认识广告

1.师：请同学们翻到教材第X页，我们先来了解一下广告的定义。广告是一种传播信息的方式，它通过不同的媒介传播，如电视、报纸、网络等。请同学们找出教材中提到的几种广告媒介，并在小组内进行讨论。

2.生：阅读教材，找出广告媒介，并在小组内讨论。

3.师：请各组代表汇报讨论结果，并简要介绍各自小组对广告媒介的认识。

4.师：很好，广告确实通过各种媒介传播。现在，请同学们思考一下，广告在我们的生活中起到了什么作用呢？

二、广告的作用

1.师：广告有宣传、推广、引导消费等作用。请同学们结合教材中的例子，讨论一下广告在生活中具体是如何发挥这些作用的。

2.生：阅读教材，小组内讨论广告的作用。

3.师：请各组代表汇报讨论结果，并分享广告在生活中的具体例子。

4.师：同学们说得很好。广告确实在很大程度上影响着我们的消费行为。但是，广告也有正面和负面之分。下面我们来学习如何辨别正面和负面的广告。

三、辨别正面与负面广告

1.师：请同学们阅读教材中关于正面和负面广告的介绍，并在小组内讨论如何辨别这两种广告。

2.生：阅读教材，小组内讨论如何辨别正面与负面广告。

3.师：请各组代表汇报讨论结果，分享辨别方法。

4.师：很好，同学们已经学会了如何辨别正面与负面广告。下面，我们来进行一个小游戏，看看谁能够快速准确地辨别出正面和负面的广告。

游戏环节：广告辨别大挑战

1.师：我将展示一些广告案例，请同学们快速判断这些广告是正面还是负面，并在心里记下答案。

2.师：展示广告案例，如环保广告、虚假宣传广告等。

3.师：请同学们举手回答，哪些是正面广告，哪些是负面广告。

4.师：总结同学们的回答，对正确答案进行解释。

四、理性对待广告

1.师：同学们，我们在生活中会遇到各种各样的广告，那么我们应该如何理性对待广告呢？

2.生：自由发言，分享自己对理性对待广告的看法。

3.师：很好，同学们说得都很