2025年论我院职业技能鉴定所服务社会的实践及其意义 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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论我院职业技能鉴定所服务社会的实践及其意义

钟晓阳

(广东女子职业技术学院成教处,广东广州202550)

摘要：服务社会是每位教育工作者和教育职能部门应尽的职责。笔者结合实际，探讨了我

院职业技能鉴定所服务社会的实践及其意义：在校内，它能抓住机遇，为我院教师服务社会

搭建平台；在校外，它能集聚资源进行合作，为社会做出贡献，从而为提高我院知名度和科

研工作再上新台阶起到了积极的促进作用。

关键词：职业技能鉴定所；服务社会；实践；意义

广东女子职业技术学院职业技能鉴定所，是1998年经广东省劳动和社会保障厅批准成

立的,其主要任务是按照国家制定的职业技能鉴定标准和有关规定，对从事或即将从事保育

员、家政服务员职业的人员进行职业技能鉴定。本文将侧重探讨我院职业技能鉴定所参与服

务社会的实践及其意义。

一、抓住机遇，为我院教师参与服务社会搭建平台

1998年鉴定所刚成立时，我省的保育员、家政服务员职业工种鉴定所需要的培训教材、

辅导资料、考试题型、考试方法、考试试卷等均无只字，仅有的只是国家对这两个职业设定

的标准框架表。可以说，开展鉴定工作是零的起点。

我院的前身是广东女子中专学校，其中幼师专业的教师队伍有较高的教研、科研能力。

我所受省劳动和社会保障厅的委托，依靠幼师专业、文秘专业的中青年教师，先后编写出版

了《保育员工作指南》、《保育员职业资格考试辅导大纲》、《家政服务员工作指南》等广东省

职业技能培训指定教材；协助省职业技能鉴定指导中心完成了建立这两个职业考核题（卷）

库的任务。此外，我们还积极向省职业技能鉴定指导中心推荐保育员考评员和专家组成员。

目前，我省保育员专家组有近二分之一的专家是我院的中青年教师。这些鉴定的基础工作和

必备条件的逐渐完善，为我省开展保育员、家政服务员职业技能的鉴定工作起到了积极有力

的推动作用。几年来，我们先后在广州、顺德、中山、佛山等地进行保育员职业技能培训、

鉴定的人数约三千余人，而广东省在全国率先开展保育员职业技能鉴定的全省统考就是基于

以上所具备的各方面条件来进行的。

据统计，这几年我们依靠和组织学院教职人员参加编写省保育员、家政服务员职业技能

培训教材的人数有15人；参加省保育员、家政服务员职业技能鉴定题（卷）库建设的有近

20人。其中，教材、题（卷）库的编撰工作，从主编到作者全部是由我院副教授、讲师、

助教组成的项目组教师承担的。而组织院校教师参与为社会发展服务的实践活动，不仅展示

了我院服务社会的能力和教师的实力水平，也为中青年教师提高自己教研、科研能力搭建了

平台，使他们有机会掌握编写职业技能培训教材的技巧和要领，把握职业技能考核知识点在

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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试卷中的体现和布局，同时,更感受到编写出版书籍的艰辛和乐趣，而且这些有益的实践活

动成果对教师们评定职称、积累教科研经验、提升参与社会工作的能力，无疑都是十分有益

的。

二、走出校门，集聚多方资源合作，为社会做贡献

首先，我所开展保育员职业技能鉴定工作使我们有更多的机会接触许多幼儿园。现今社

会，由于多种原因，致使依法办园的力度不够，往往存在着各类纠纷困厄和法律案件上升的

现象，影响着幼儿园的发展。如何实现真正意义上的幼儿园管理法制化、科学化？而社会力

量的介入和帮助，对幼儿园加快法制化进程，加强安全防护意识，增强预防意外事故的能力

都是有力的支持。作为肩负职业教育任务