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福建省同安区《心理学》考试必背200题内部题库及答案(易错题).docxVIP

福建省同安区《心理学》考试必背200题内部题库及答案(易错题).docx

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福建省同安区《心理学》考试必背200题内部题库及答案(易错题)

第I部分单选题(100题)

1.角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于()。分值

A:角色不清

B:角色冲突

C:角色失败

D:角色中断

答案:C

2.正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是()。

A:99%

B:95%

C:80%

D:90%

答案:B

3.个人建构论认为,人格差异主要来自于()。

A:个体解释世界的不同方式

B:个体的知觉风格

C:个体的表征方式

D:个体识别世界的不同方式

答案:A

4.根据霍尼的理论,在()的控制下,个体会产生很多不切实际的期望。

A:真实自我

B:理想自我

C:现实自我

D:期望自我

答案:B

5.内容反应的含义是心理咨询师()。

A:解释心理问题的原因

B:解释心理问题的内容

C:反馈求助者的主要情感

D:反馈求助者的谈话内容

答案:D

6.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤,可能会导致患者出现()分值

A:失读症

B:接受性失语症

C:表达性失语症

D:失写症

答案:D

7.维果茨基的心理发展观认为()

A:心理发展取决于一个人的成长经历

B:人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

C:心理发展是指高级心理机能的发展

D:心理发展是一个外化的过程

答案:B

8.态度倾向于某一特定方向的程度指的是态度的()。分值

A:方向

B:向中度

C:强度

D:深度

答案:C

9.选择会谈的内容时,应该使之适合()。

A:咨询师的职业兴趣

B:咨询师的理论水平

C:求助者的接受能力

D:求助者的心理强度

答案:C

10.在合理情绪疗法中,对“黄金规则”的正确理解应该是()。

A:我对别人怎样,别人必须对我怎样

B:像你希望别人如何对待你那样去对待别人

C:别人必须喜欢我,接受我

D:像别人希望的那样,去好好对待别人

答案:B

11.支配内脏器官的是()系统。分值

A:运动神经

B:中间神经

C:植物神经

D:感觉神经

答案:C

12.一般单一性生活压力()

A:有很大破坏性

B:其作用完全是负面的

C:对人可有积极作用

D:对人没有影响

答案:C

13.直观形象水平的概念指的是所概括的事物特征或属性()

A:既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征

B:是事物的运动性特征

C:是以事物的本质特征和内在联系为主的

D:是事物的外表的直观形象特征

答案:D

14.维果茨基认为教学与发展的关系应该是()

A:教学要走在发展的前面

B:发展和教学相互决定

C:发展和教学齐头并进

D:发展要走在教学的前面

答案:A

15.根据弗洛伊德的理论,防御机制是()的功能。

A:本我

B:自我

C:镜我

D:超我

答案:B

16.精神分裂症患者说闭上眼睛能看到东西,用脑子能听到声音,这种症状属于()

A:假性幻觉

B:思维形式障碍

C:真性幻觉

D:感知综合障碍

答案:A

17.对于咨询师感情限制的内涵,正确的理解是()。

A:咨询师不能表露自己的真实情感

B:咨询师对产生移情的求助者应立即实施转介

C:咨询师与求助者的情感必须限制在工作范围内

D:咨询师应该让自己的感情顺其自然

答案:C

18.患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是

()

A:情绪脆弱

B:易激惹

C:情绪倒错

D:情绪低落

答案:A

19.高层建筑失火,住在失火楼层以上的人面临的是()

A:双重趋避冲突

B:趋避冲突

C:双趋冲突

D:双避冲突

答案:D

20.人们对于人生目的和意义的根本看法和态度是()。

A:人生观

B:价值观

C:世界观

D:信仰

答案:A

21.人格五因素模型中,神经质得分低者的特征是()。

A:常体验到消极情绪

B:容易产生心理压力

C:不容易产生极端情绪

D:情绪容易大幅波动

答案:C

22.当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时,咨询师要使用()。

A:面质技术

B:鼓励技术

C:倾听技术

D:解释技术

答案:A

23.对弱光敏感的视觉神经细胞是()分值

A:杆体细胞

B:水平细胞

C:锥体细胞

D:双极细胞

答案:A

24.患者不能回忆疾病发生之后一段时间内所经历的事情称为()

A:逆行性遗忘

B:顺行性遗忘

C:心因性遗忘

D:癔症性遗忘

答案:B

25.塞利提出的压力适应的三个阶段,统称()

A:创伤后应激障碍

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