篮球行进间单手低手投篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球行进间单手低手投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球行进间单手低手投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

设计思路

结合学生实际水平和体育与健康人教版必修第一册教材内容，本节课的设计思路如下：以篮球行进间单手低手投篮技巧为核心，通过技术讲解、示范、实践操作、小组练习等形式，注重理论与实践相结合，强调动作规范、技能掌握，以及比赛实践，确保学生在掌握基本技能的同时，增强运动兴趣与安全意识，培养团队合作精神。

《篮球行进间单手低手投篮》说课内容如下：

一、设计思路

1.确保学生理解动作要领。

2.结合动作分解、连贯性。

3.强调运动实践。

4.注重比赛实践。

5.增强运动兴趣。

6.安全意识。

“篮球行进间单手低手投篮技巧”。

“篮球行进间单手低手投篮技巧”。

“篮球行进间单手低手投篮技巧”。

核心素养目标

1.培养学生运动能力，通过篮球行进间单手低手投篮的练习，提高学生的协调性和灵活性。

2.发展学生体育品德，增强团队合作意识，培养学生遵守比赛规则、尊重对手的体育精神。

3.增强学生健康意识，提高学生在运动过程中的自我保护能力，养成科学的锻炼习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了基本的篮球运球、传球和投篮技巧。

-学生对篮球比赛规则有了初步的了解。

-学生在体育课程中已经接触过一些基础的体能训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-高一学生普遍对篮球运动充满兴趣，有较强的参与热情。

-学生具备一定的篮球基础，但技术水平参差不齐。

-学生倾向于通过实践操作和小组合作来学习，喜欢在比赛中提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在投篮动作上可能存在错误，需要纠正。

-行进间单手低手投篮需要较高的协调性和节奏感，学生可能在一开始难以掌握。

-部分学生可能因为体能限制，无法长时间进行高强度的篮球训练。

-需要克服心理障碍，如害怕失败、缺乏自信等，以更好地投入训练和比赛。

教学方法与策略

1.结合讲授与示范，讲解篮球行进间单手低手投篮技巧，并通过动作示范帮助学生形象理解。

2.设计分组练习，通过小组合作和比赛形式，促进学生互动，提高技能掌握。

3.使用视频教学，播放优秀运动员的投篮动作，帮助学生对比分析，找出自身不足。

4.运用游戏化教学，通过设置投篮比赛，激发学生兴趣，提高练习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，内容包括行进间单手低手投篮的技术要点。

-设计预习问题：如“单手低手投篮的要点是什么？”“在行进间如何保持平衡？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解投篮技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放专业运动员的投篮视频，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解投篮动作的分解步骤和关键技巧。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实战中练习投篮技巧。

-解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考投篮技巧。

-参与课堂活动：学生分组练习，尝试在行进中完成单手低手投篮。

-提问与讨论：学生在练习后提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解投篮技巧，强调动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

重难点分析与举例：

-重点：行进间保持身体平衡和投篮动作的连贯性。

-难点：在快速行进中准确投篮。

-举例：通过慢动作回放优秀运动员的投篮视频，分析其动作细节。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对投篮技巧的练习任务。

-提供拓展资源：推荐相关的教学视频和文章，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在课后练习投篮技巧，完成作业任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和技能提升。

-反思总结：学生对练习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自