2025年小学三年级语文《太阳是大家的》原文、教案及练习题 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

【导语】《太阳是⼤家的》是⼉童⽂学作家薛卫民的⼀⾸⼉童诗。借世界各地⼉童共有⼀个太阳来表达对和平的热爱。拟⼈

化的⼿法，清新欢快的节奏，把⼉童带⼊⼀个欣欣向荣的可爱世界。以下是整理的（⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》原⽂、

教案及练习题），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》原⽂

变西边天上的朵朵⽩云，

变成了红彤（tōng）彤的晚霞；

从东⼭上升起的太阳，

到西⼭上就要落下！

⼀天中太阳做了多少好事：

她把⾦光往鲜花上洒，

她把⼩树往⾼处拔；

她陪（péi）着⼩朋友在海边戏⽔，

看他们扬起欢乐的浪花……

太阳就要从西⼭落啦！

她要去哪⼉？

她要趁⼈们睡觉的时候，

⾛向另外的国家。

在别的国家⾥，

也有快乐的⼩朋友，

也有⼩树和鲜花。

我知道，此时，

那⾥的⼩朋友和鲜花，

正在睡梦中等她，盼她……

字词：

⽩云、红彤（tōng）彤、陪（péi）着、浪花、戏⽔、睡觉、鲜花、睡梦

句⼦：

1、变西边天上的朵朵⽩云，变成了红彤（tōng）彤的晚霞；从东⼭上升起的太阳，到西⼭上就要落下！

2、⼀天中太阳做了多少好事：她把⾦光往鲜花上洒，她把⼩树往⾼处拔；她陪（péi）着⼩朋友在海边戏⽔，看他们扬起

欢乐的浪花……

3、我知道，此时，那⾥的⼩朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……

⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》教案

教学⽬标：

知识与技能⽬标

会认2个⽣字，彤“”和陪“”。会写4个字，彤、霞、陪、“趁”。2。正确认读红彤彤、晚霞、陪“着、趁”等词语。

过程与⽅法⽬标

百学须先立志。——朱熹

1、正确、流利地朗读全⽂，有感情地朗读、背诵全诗。

2、重点理解⼀、⼆⼩节内容，初步了解拟⼈化写法，感受太阳的品质。

情感态度与价值观⽬标

1、感受朗读的乐趣，品味语⾔⽂字的独特魅⼒。

2、展开丰富想象，深⼊⽂本，续写⼩诗，增强创作的热情和⾃豪感。

3、借助品读，感悟，创作，体味太阳带给⼈类的快乐。

教学重点：

正确理解第⼀⼆⼩节所蕴含的意蕴，体会运⽤动词的精准。

教学难点：

恰当运⽤动词，准确使⽤意象。

⼀、创设情境导⼊新课

1、在上课前，⽼师给同学们带来了⼀个谜语，来看⼤屏幕。明⼜明，“亮⼜亮。⼀团⽕球挂天上。冬天呆的时间短，夏天

呆的时间长。”谁来读？谁来猜？能说说你是怎么破解的吗？

2、对，这个谜语的谜底就是太阳。

3、同学们，⽆论是⽇出还是⽇落，⽆论是朝阳还是晚霞，太阳带给了⼈们⽆尽的遐想和美的享受，这是⼀个多么可爱的

太阳啊。

⼆、初步感知课⽂，检查⽣字词

1、今天，我们就来学习⼀⾸描写太阳的诗歌。齐读课题。请翻开语⽂书，⾃由朗读第25课，注意读准字⾳，读通每⼀个

句⼦。

2、同学们读得真认真。连书中的⼀些字词也忍不住跳上⽩板跟⼤家打招呼呢。谁来试着读⼀读？

红彤彤晚霞陪着戏⽔趁（趁早）“”

3、⽼师要提醒⼤家的是第⼀个词：红彤彤。单独念彤字读⼆声。在这个词⾥组成了ABB式词语。彤的读⾳要变成⼀声，

成为红彤彤。⼀起来试试。

4、全班齐读词语。

三、品读诗意，体验太阳东升西落之景美

1、抽⽣读第⼀节。

2、男⽣齐读第⼀节。⼥⽣闭上眼睛边听边想象，你仿佛看到了什么画⾯？

3、在我们平时积累的词句⾥，就有这些描写到了⽇出的景⾊。抽⽣读。

旭⽇东升喷薄欲出

⽇出江花红胜⽕，春来江⽔绿如蓝。

太阳初出光赫赫，千⼭万⼭如⽕发。”

——全班齐读。

4、⽇落的词句，谁⼜来积累。

⼣“阳西下美不胜收

⼤漠孤烟直，长河落⽇圆。

⼀道残阳铺⽔中，半江瑟瑟半江红。”

——全班齐读。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

5、回到课⽂⾥，让我们带着想象，美美地读第⼀节。

四、升华情感，丰满⽂本，体验太阳之情美

1、太阳带给我们如此美丽的世界，在⼀天⾥，它给我们做了多少好事呀。请⼥⽣齐读第⼆节，男⽣边听边想，你仿佛看

到什么，听到什么。

2、交流：鲜花变得——更加艳丽。⼩树变得——更加挺拔。⼩朋友们玩得多么快乐呀。你在阳光下戏过⽔吗？怎么戏

的？感觉怎样？你能读出快乐的⼼情吗？

3、如果你是鲜花，⼩树，戏⽔的⼩朋友，你会对太阳说些什么？带着你的感激，你能读好这⼀句吗？

4、同学们，太阳