2025年关于教师师德师风的演讲稿10篇 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

关于教师师德师风的演讲稿10篇

关于教师师德师风的演讲稿1

尊敬的领导、评委，亲爱的朋友们：

你们好！印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美

的，让我们做叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。”我庆幸我从事

了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业——教师。我不是诗人，不能用优美的诗句

讴歌我的职业；我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是歌手，

不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。我是教师，一名从事着教育事业的工作者，每

天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春。教师等于什么？朋友们，教师等于什

么？在不时的工作、学习和生长中，我凝炼出了这样几个等式。

第一个等式：教师等于农夫。农夫面对的是有生命力的庄稼，需要精心呵护

才干结出丰硕的果实。这就如同老师，面对的是更有生命力的小朋友，需要我们

用心地教育。教师之工作如农夫侍弄庄稼般平凡，但平凡中蕴涵着艰辛、平凡中

蕴涵着伟大。说到这里，我想起了只有几个月就要退休的黎老师。她很平凡，几

间房，几亩地，几十个同学。她一身平常的衣裳，一辆普通的自行车。她为了教

育好同学，付出了大量地激情和爱心。她几十年如一日，将拳拳育人心捧给了同

学，把滴滴爱生情洒在了岗位上。她如母亲般的叮咛，如师长般的嘱咐，时时响

在同学的耳边，回荡在我们的周围。她就是那不辞辛苦、朴实无华、可亲可敬的

农夫！

第二个等式：教师等于舵手。斯普朗格说：教育的核心是人格心灵的唤醒。

学海无涯，教师不只仅“传道授业解惑”，更要注重同学心理和思想上的疏导，

引导同学形成健康良好的世界观、人生观和价值观。教室是船，书本是帆，我甘

心做一名舵手，载着莘莘学子的理想，指引着年轻的水手不畏艰难风浪，坚定信

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

仰，冲过希望的大海，驶向胜利的此岸。我相信：披荆斩棘会有时，直挂云帆济

沧海！

听过一个美丽的故事：有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受

损，学习起来很费劲。他人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。那是一次

作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两

个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老

师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了

他的老师。那位妈妈式的.老师不只给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文。

老师在评语中说道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈会喜欢你，

老师会喜欢你，大家也都会喜欢你的。正是有了这位老师的正确领航，小男孩从

此朝气勃勃，享受着胜利和快乐。

第三个等式：教师等于工程师。教育是全方位的系统的工程。作为工程师的

我们在完成一个怎样的设计呢？我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性。

所以设计就不能千篇一律，而是要不时创新、与时俱进。培根说过一句话，我们

不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集

又整理，这样才干酿出香甜的蜂蜜。为了塑造出更多具有创新精神的同学，我潜

心求索，不懈努力。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备

好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇资料，我翻阅大量书籍，

查阅大量资料；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细

推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点。我积极吸收

教育名家的思想精华：叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡议的人道主

义等；我认真学习教育改革家魏书生的教学经验，