教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（中心小学）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

2.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

3.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

4.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

5.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

6.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

7.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

8.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

9.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

10.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（??）。

A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳

二.填空题(共10题，共48分)

1.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

2.我们周围的声音可以分为（???）、（???）和（???）三种。

3.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

4.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

5.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

6.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

7.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

8.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

9.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

10.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音不能在行驶的客车里传播。（??）

2.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。（??）

3.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

4.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（??）

5.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

6.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

7.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

8.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

9.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（??）

10.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.声音在传播的过程中借助了什么物质？

4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.材料题(共1题，共6分)