4《古代诗歌四首》观沧海 课件.pptxVIP

碣石沧海，孟德雄志《观沧海》——曹操

学习目标1.了解有关古代诗歌体裁的知识，在熟读的基础上朗诵诗歌。2.有感情地朗读，理解诗歌内容，领悟意境，体会诗人的博大胸怀。3.品味赏析诗句，初步学习鉴赏诗歌。

现在的我们是曹操（曹丞相）身边的乐官队伍，曹相征战归来后，让你们为《观沧海》配乐朗读，来咏诵曹相之志，为南下征战鼓舞士气。请为这首诗确定一个朗读方案。本课任务

任务清单1、了解曹相其人2、明确《观沧海》的具体内容3、理解曹相写作的思想感情4、为诗歌朗读划分好节奏（重音和停连）我感觉这个任务清单不完整！

乐府：自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署汉乐府：由汉时乐府机关从民间采制、保存的诗歌。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。乐府诗是古体诗的一种，与近体诗相对。体裁知识

自由的乐府诗自由的格律：韵律和对仗没有严格要求自由的篇幅：最长357句《孔雀东南飞》自由的选材：爱情与婚姻、贫民的悲苦、征战之苦...自由的句式：三言、四言、五言、七言、杂言关于乐府诗

任务清单1、了解曹相其人2、明确《观沧海》的具体内容3、理解曹相写作的思想感情4、为诗歌朗诵划分好节奏（重音和停连）现在这个感觉就对了！5、为朗诵选择合适的配乐。

任务一：了解曹相要了解全面的展现《观沧海》，就必须要了解曹操这个人。身为曹操身边的乐官，你知道一些什么关于曹相的事情呢？

曹操(155-220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。死后被其子曹丕追封为魏武帝。其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。代表作有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《观沧海》《龟虽寿》等。知人论世

知人论世东汉末，豪强割据，群雄纷争。其中以曹操、袁绍、孙坚父子、刘备等人为最。公元206年，辽西乌桓攻陷幽州，又与袁绍残党勾结，成为当时曹操后方的心患。建安十二年（公元207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，八月便险胜得归。如此看来，北方已定，后方已稳，只待曹操挥师南方，便能一统天下。值此时刻，率军返程的曹操，路过了东边的海门——碣石山。

任务二：明确诗意任何朗诵都应当建立在对内容的理解上，为了更好的展现这首诗，你决定亲自登上碣石山，亲眼一睹沧海之貌。在碣石山上，你能看见些什么呢？快速在《观沧海》原文中勾画曹操看到的景物。

观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（我）

观沧海我自东而来，登临碣石山，一观沧海。海水碧波何其荡漾，海中山岛高高耸立。岛上树木丛生、百草生长繁茂。秋风吹过，可听树叶沙沙、可见海浪翻涌。日月运行，好像出于沧海。星河闪耀，好像存于沧海。何其有幸，我能在此以歌咏志。等等，有的我看不到啊！

观沧海曹相真正看到的是什么样的沧海？水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。亲眼所见实景动态静态

观沧海为了最大程度体会曹相观沧海的心情，乐官们决定再找一找曹相观看的顺序。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。远观远观近观近观

观沧海日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。心中想象虚景曹相“没有看到”的是什么样的沧海？曹操以夸张的手法，描述了日月星辰出于沧海的壮丽想象。

观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。一来二观三想象这样就一目了然！

任务三：理解情感一场鼓动人心的朗读，可不是简单的读出来就可以，没有情感的表达怎么行？现在，是时候为《观沧海》选择朗读的语调了。到底什么样的语调能表现曹相的思想感情呢？让我们乐官来看一看。

观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。碣石山，这可是秦皇汉武也曾经祭海的地方。对景物的描述能够反应心情期待感慨昂扬平静激动赞叹请为实景部分的句子选择1~2个语调，来体现曹相的情绪变化。提示：可以自己试着读一读。

观沧海日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。请为虚景部分的句子选择1~2个语调，来体现曹相的情绪变化。提示：可以试着想象一下场景。这日月星辰，出入的是沧海，还是曹相的心呢？昂扬赞叹激动磅礴

观沧海曹相真是个大文学家！这首《观沧海》啊，虚实结合，远近结合，既有山海雄伟壮阔的实景，又有吞吐日月的奇特想象！而且还借景抒情，表达曹相一统天下的雄心壮志！这哪里是看沧海，这是在看自己的