第二单元综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

第二单元综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》第二单元综合探究——“领悟辩证精髓处理复杂问题”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解辩证思维的基本概念和特点；

2.掌握矛盾分析法在处理复杂问题中的应用；

3.学会运用辩证思维分析现实生活中的具体问题；

4.培养学生辩证看待问题、解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的辩证思维能力，使其能够运用矛盾分析法分析现实问题，提高思维的批判性和创造性；

2.发展学生的逻辑推理能力，通过分析、综合、抽象、概括等思维过程，形成科学的思维方法；

3.增强学生的思维品质，如敏捷性、灵活性、深刻性等，提高解决复杂问题的能力；

4.培养学生的实践能力，将辩证思维应用于实际生活，提高分析问题和解决问题的实际操作能力。

三、学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的逻辑思维能力，对事物的认识和理解更加深入和系统。在知识方面，学生已经学习了逻辑学的基本概念和原理，对辩证思维有一定的了解，但可能对辩证思维的具体应用和深入理解还不够充分。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展中，但往往缺乏将理论知识与实际情境相结合的能力。

在素质方面，学生具备了一定的批判性思维和创造性思维，但需要进一步引导和培养，以提高其辩证思维的应用水平。行为习惯上，学生可能习惯于传统的线性思维模式，对辩证思维的复杂性和多元性可能感到不适应。

此外，学生在学习过程中可能存在以下影响：

1.对辩证思维概念的理解可能停留在表面，需要通过具体实例来加深理解；

2.学生可能对哲学类课程存在一定的距离感，需要通过生活化案例来激发兴趣；

3.学生在解决实际问题时，可能缺乏将辩证思维应用于具体情境的习惯，需要通过练习来培养；

4.学生在学习过程中可能缺乏足够的自我驱动力，需要通过课堂互动和小组合作来提高参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《逻辑与思维》选择性必修三的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与辩证思维相关的视频案例、思维导图、辩证法应用实例等电子或纸质材料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔等教学工具，以便于展示教学资源和记录学生的讨论成果。

4.教室布置：将教室布置成便于分组讨论的形式，每组安排讨论区域，以便于学生进行小组合作和交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将进入《逻辑与思维》选择性必修三的第二单元综合探究——“领悟辩证精髓处理复杂问题”这一课。首先，我想请大家回顾一下我们之前学习的逻辑思维的基本概念，以及辩证思维与普通逻辑思维的区别。

2.现在，请大家用自己的话简单描述一下什么是辩证思维，以及它在生活中的应用。（学生回答，教师总结并引导进入新课）

二、探究辩证思维的基本概念和特点

1.现在，请大家翻开教材第XX页，阅读关于辩证思维的基本概念和特点的内容。阅读过程中，请标注出你认为重要的句子或概念。（学生阅读，教师巡视指导）

2.好的，现在请大家分享一下你们找到的重要句子或概念。谁愿意先来？（学生分享，教师点评并总结）

3.通过大家的分享，我们可以总结出辩证思维的基本特点，包括矛盾性、发展性、全面性等。接下来，我将通过一个实例来进一步说明这些特点。

三、实例分析——矛盾分析法在处理复杂问题中的应用

1.请大家观看这个关于矛盾分析法的视频案例（播放视频）。观看过程中，思考视频中的问题是如何运用矛盾分析法来解决的。

2.视频播放完毕，现在请大家分组讨论，每组选择一个现实生活中的复杂问题，尝试运用矛盾分析法来分析并解决。（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.各组讨论结束后，请每组代表分享你们的讨论成果。其他同学注意听，看看有没有可以补充或改进的地方。（学生分享，教师点评并总结）

四、深入理解辩证思维在现实生活中的应用

1.现在，请大家回到教材，阅读关于辩证思维在现实生活中应用的部分。请思考：如何将辩证思维应用到我们的学习和生活中？

2.好的，现在请大家结合自己的实际经历，分享一下你们是如何或可以如何运用辩证思维来解决问题的。（学生分享，教师点评并总结）

3.通过大家的分享，我们可以看到辩证思维在现实生活中的广泛应用。接下来，我将通过一些思维导图来帮助大家更好地理解辩证思维的应用。

五、思维导图展示与讲解

1.请大家观看这些关于辩证思维应用的思维导图（展示思维