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Unit 8 Knowing the world Lesson 2 My home country英文版说课稿 -2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册.docx

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Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry英文版说课稿-2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry为核心内容,旨在让学生通过学习了解我国的基本国情,培养学生热爱祖国的情感。设计思路如下:

1.导入:通过展示我国地图和标志性建筑图片,激发学生兴趣,引导学生思考并讨论关于我国的知识。

2.新课展示:讲解课文内容,引导学生关注课文中关于我国的基本国情、文化、历史等方面的信息。

3.互动讨论:组织学生进行小组讨论,分享各自对我国文化的了解,提高学生的口语表达能力。

4.活动设计:设计相关练习,巩固所学知识,同时让学生动手制作关于我国的手抄报,增强实践能力。

5.总结与反馈:对学生的学习情况进行总结,强调重点内容,为学生提供反馈,鼓励学生继续努力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力:培养学生运用英语描述和介绍自己国家的能力,包括词汇的积累、句型的运用和语篇的组织。

2.文化意识:通过学习课文内容,增强学生对国家文化的认识和理解,提高跨文化交际意识。

3.思维品质:引导学生对国家的历史、地理、文化等进行批判性思考,形成自己的观点和见解。

4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,通过实践活动提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。他们对国家的基本概况有所了解,能够用中文描述一些简单的地理和文化特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

七年级学生好奇心强,对新鲜事物感兴趣,对国家文化有探索欲望。他们的学习能力强,善于模仿和记忆,喜欢通过互动和合作学习。视觉和听觉学习者较多,喜欢通过图片、视频和讨论来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生可能在描述国家文化时遇到词汇和句型的限制,难以准确表达自己的观点。此外,对于一些抽象的概念和历史背景的理解可能存在困难。在听说练习中,可能因为听力理解和口语表达的障碍而感到挑战。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备了冀教版七年级英语上册教材,以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料:准备相关的国家文化图片、地图、视频剪辑,以及用于课堂讨论的PPT。

3.教学工具:准备电子白板和投影仪,确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习材料,以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示中国地图和一些著名景点的图片,询问学生是否去过这些地方,以此激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知:让学生回忆之前学过的关于中国的地理和文化知识,为学习新课内容打下基础。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解课文内容,包括中国的地理位置、文化特点、历史概况等。

-举例说明:通过展示中国的传统节日、风俗习惯等具体例子,帮助学生更好地理解中国的文化。

-互动探究:组织学生进行小组讨论,分享各自对中国的了解,并讨论如何在英语中表达这些内容。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:让学生根据课文内容填写表格,列出中国的基本信息,包括首都是哪里、有哪些著名景点等。

-教师指导:在学生填写表格的过程中,教师巡回指导,帮助学生正确使用英语表达,并解答学生的疑问。

4.课堂总结(约5分钟)

-对本节课的学习内容进行总结,强调重点词汇和句型,确保学生掌握了如何用英语介绍自己的国家。

5.作业布置(约5分钟)

-布置学生撰写一篇短文,介绍自己的家乡或中国的某一文化特点,要求用上本节课学习的词汇和句型。

-鼓励学生在家中收集与中国文化相关的物品,下节课分享给全班同学,增强学生的文化自信。

知识点梳理

一、词汇

1.country(国家)

2.capital(首都)

3.language(语言)

4.population(人口)

5.culture(文化)

6.history(历史)

7.symbol(象征)

8.characteristic(特点)

9.introduce(介绍)

10.famous(著名的)

二、句型

1.MyhomecountryisChina.(我的祖国是中国。)

2.ThecapitalofChinaisBeijing.(中国的首都是北京。)

3.Chinahasap

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