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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
主题一基础知识积累与运用
专题3句子1(修改病句、语句衔接、标点符号)
考情概览:理解课标要求,把握命题方向,总结出题角度。
真题透视:精选真题,归类设置,完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法:从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训:选用必威体育精装版优质题、创新题,巩固考点复习效果。
一、理解课标要求
《语文课程标准》修改病句、语句衔接、标点符号的理解与运用内容:
(1)修改病句:
能修改有明显错误的语句;能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
(2)语句衔接:
能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用;能借助词典阅读,理解
词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
(3)标点符号:
认识课文中出现的常用标点符号;在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气;在理解
语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法;体会顿号与逗号、分号与
句号的不同用法。
二、把握命题方向
(一)命题考向分析:
(1)修改病句:要求学生能够识别并修改常见的病句类型,如成分残缺、搭配不当、语序不当、
语义重复等。在中考中,修改病句的题目通常会画出段落中有语病的句子,要求学生进行修改。这类
题目主要考察学生的语言运用能力和语法知识。
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》
(2)语句衔接:要求学生能够根据上下文语境,选择合适的句子进行衔接,使整个语段意思连贯、
逻辑严密。在中考中,句子衔接的题目通常会给出两个或多个句子,要求学生进行排序或填空,以使
整个语段意思连贯。这类题目主要考察学生的逻辑推理能力和语言组织能力。
(3)标点符号:要求学生能够正确使用常见的标点符号,如逗号、句号、问号、感叹号等,以及
了解不同标点符号在句子中的作用。在中考中,标点符号的题目通常会给出一段文字,要求学生判断
其中标点符号的使用是否正确。这类题目主要考察学生的语言运用能力和标点符号知识。
(二)备考策略:
1、修改病句:
仔细阅读题目中的病句,找出其中的错误之处。
根据常见的病句类型,判断错误的原因,如成分残缺、搭配不当、语序不当等。
根据判断结果,进行修改,使句子通顺、逻辑严密。
2、语句衔接:
仔细阅读题目中的句子,理解上下文语境。
根据句子之间的逻辑关系,选择合适的句子进行衔接。
检查修改后的句子是否连贯、逻辑严密。
3、标点符号:
仔细阅读题目中的句子,注意标点符号的使用。
根据标点符号的用法,判断其使用是否正确。
如果不正确,进行修改,使标点符号使用正确。
三、总结出题角度
考点题型分值
句子修改病句2分/3分
语句衔接2分/3分
标点符号1分/2分
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
►考向一修改病句
考法1语序不当
1.2023··
(江苏徐州统考中考真题)根据语境作答。
“”“”
第三届彭城英才荟组委会发出了《给海内外徐州人的一封信》,学校广播站选取了其中一段文字在校园
内播放,小语同学边听边记录:
“”“”
走遍五洲,难忘徐州。这里__________,刘邦高歌大风起兮云飞扬,刘裕气吞万里如虎
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