2025年关于强师德铸师魂的演讲稿5篇 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

关于强师德铸师魂的演讲稿5篇

关于强师德铸师魂的演讲稿精选篇1

各位领导，各位同仁：

有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教

师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，

第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师

发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻

的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学

生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了

三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师

德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循

的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地

感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的

老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学

习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，

无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三

的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍

着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，

我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病

自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春

蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体

现吗?

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示

范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常

重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政

治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要

精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生

反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方

法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然

说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患

意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时

期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身

正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，

对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱

护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地

影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素

质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用

和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧

妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有

瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生

用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到

一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。

等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。

陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来

了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你

打人，你立刻住手了，说明你很