2025年高中研究性学习开题报告范文优选 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

高中研究性学习开题报告范文

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。你们你们知道高

中研究性学习开题报告要怎么写吗?下面是为大家带来的，仅供参考。

1：

课颗成员：乐有良贺德才樊华录苏和平陈娟陈炳银胡青松徐

涛

何忠宝王相和黄妮娜陈艳胡传兵杨仕芳贺茂功

课题组长：贺德才

研究时间：2015.12――2015.12

提要

一、课题提出的背景1

二、课题的界定及研究内容3

三、课题研究的理论基础4

四、研究方法与计划6

五、研究过程与成果7

(一)学生研究性学习的指导：三大实践活动7

1、开展语文活动：在实践中学习7

2、开展创新阅读：在创造中学习8

3、开展专题研究：在反思中学习11

(二)教师研究性教学的探索：课题教学法12

六、问题与建议16

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

一、课题提出的背景

高中语文研究性学习，是信息时代学习方式变革的需要。教育作为

一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断

发展变化的。在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会发展阶段，

教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应

的教育形式和学习方式。农业社会是自给自足的自然经济，与之适应的

是个别式学习;工业社会是大工业生产，与之适应的是集体接受式学习;信

息时代最大特点是信息的复杂繁多，对信息快速而准确的处理能力尤为重

要，效率低下的传统被动接受式的学习远远不能适应时代的需要，与之适

应的应该是高效学习、研究性学习、创造性学习。

高中语文研究性学习，是国家新一轮课程改革的的需要。中国当代中

学语文教育在中国传统语文教育和西方现代语文教育的双重影响下，在提

高国民语文水平、普及国民教育方面，取得了举世瞩目的成就，但也由于

各方面原因而在流变的过程中泥沙俱下，该吸收的被吸收了，该扬弃的却

没有扬弃，在步入知识经济信息时代推行素质教育的今天，奏出了一些不

和谐音符。

综合考察中国当代中学语文教育，主要还有着三方面痼疾：

一是受传统封建语文教育影响，中学语文课堂上还飘浮着专制主义的

阴影。具体表现为教师角色的唯我独尊，无视学习主体个性生命的存在，

教学方法的一言堂填鸭式。学生在学习活动中只能唯师是尊，唯教材

是尊，唯知识是尊;只能被动接受，全盘接受，不愿也不敢个性思考个性

表达，这些倾向从部分中学生不敢交际、羞于表达、畏惧与老师交流等一

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

系列不正常情形中可见端倪。这些情形的出现与学校教育有关，也与家庭

教育背景有关;追踪溯源，无论学校教育还是家庭教育，都是时代教育文

化在不同领域的映射。

二是受苏联语文教育模式影响，中学语文课堂还流行着机械刻板的程式

化操作。具体表现为无视文本的个性化特色，一律机械的字词句语修逻，

作者背景段落中心思想写作手法。在作品主旨的把握上，还表现为随意

粘贴时代标签、阶级标签，篇篇如此，年年如此，把本来属于艺术范畴的