2025年家长家校合作问卷调查结果分析 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

家长家校合作问卷调查结果分析

我校在教育资源上与城里学校有着较大的差距，但更大的差距在于家长的配

合上。究其原因，大部分家长文化相对较低，心有余而力不足，对子女教育存在

着误区；其次就是配合的意识不强，认为教育孩子是学校的事情，和家长没有多

大关系，有点无所谓的态度。在这种情况下，我们必须主动去改变这种状况，其

中一种比较可行的方法是大力开展家校合作，努力使家校合作能体现出实效。最

完美的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。学校教育与家庭教育是社会的两

大教育系统，家校合作使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环

境。本次家校合作调查的目的是了解家长的需求，构建有序有效的教育平台，使

家庭教育对学校教育形成强大的支持，以便更好地发挥学校教育和家庭教育各自

的优势，更有针对性地开展家校合作，促进孩子健康成长，让学生充分享受来自

老师和家长的关怀，让教育给学生带来欢乐。

从我们的调查数据表明：1、绝大多数的家长没有正确的教育观念，他

们认为孩子的成才与家庭教育关系不大，而是与学校老师的正确教导分不开的，

家长们对老师寄予了很大的期望。这就需要家长和老师通力合作，互相配合，形

成家校合力才行。当然也不能否定社会环境的作用。

2、孩子被认为是家长的希望，但好多家长因工作忙碌而忽略对孩子的教育。

另外家长要学会倾听，时常与孩子进行沟通，倾听孩子的心里话，及时去了解孩

子的想法，这样教育孩子就会事半功倍。谈话的话题要广泛一点，别老是盯着学

习，这样不至于引起孩子的反感，有利于与孩子建立朋友般的关系，促使自己的

教育有效进行。

3、现在的子女家长大多数还不会和平地处理孩子学习不好或犯错问题，虽

不再流行棍棒底下出孝子的情况，但在教育子女时得学会采用一些有效地民主型

的教育方式去教育或改变孩子，而不是一味地斥责，或是打一顿，那样只会适得

其反。

4、对于孩子的发展家长经常关注，但是对于学校的发展家长关心得不是很

多，因为毕竟不是他们自己家里的事情，“事不关己，高高挂起”，有空关心一下

也无妨，没空就懒得去关心了。因此对于学校的发展、校园网的关注程度不是很

高。在孩子进学校前，家长很关心自己的孩子上那所学校，这所学校的声誉怎么

样？一旦进了校门，学校的招生和他们关系不大，因此对此不是特别关心。他们

最关心的是“学校开展了哪些活动，对孩子进行了哪方面的教育？自己孩子的任

课老师专业水平高不高？学校的管理是否到位？”这些影响孩子成才的直接因素。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

5、家长非常希望老师经常和他们联系，随时随地了解孩子的信息。随着信

息技术的迅猛发展，特别是互联网技术的普及应用，计算机网络正在成为当代信

息化最重要的领域之一。因此，家长qq群、电话交流成了家校联系的首选。但

是传统的家访、家长接待日活动、家校联系册、亲子活动也没有退出历史舞台，

仍然被家长所亲睐。家长普遍希望多管齐下，凡是对自己的孩子教育产生影响的

多多益善，他们想通过多种方法，不同途径，更加全面透彻地了解孩子的各方面

情况。然而，家长不喜欢家长会上交流孩子的情况，分析其原因，原因可能是家

长会针对的是全体学生的共性情况，对于孩子个别情况，老师交流不是很多，因

此针对性不强。

最后一题是开放性的，家长、老师的意见较多，综合起来有这么几点：

1.多开展各项活动，如亲子活动、综合实践活动、家长半日活动等，让家长

和孩子亲密接触，增强家长与老师，家长与孩子、家长与家长之间的了解，培养

孩子良好的个性品质。

2.家长和教师运用多种方式进行沟通和交流，让家长全面了解孩子的情况。

3．教师要多关注学生的情绪变化，对孩子的异常行为要保持一定的警惕性

4.希望学校多增加教育力量，对孩子各方面情况有的放矢，因材施教，体

现个性化教育。

5.希望学校开展一些育儿咨询活动、心理健康教育，提高家长家庭教育的

水平。

调查中亟待解决的问题

1．教师与家长对于家校沟通的错误认识