2025年高中生研究性学习自我评价 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

高中生研究性学习自我评价

1.高中讨论性学习自我评价及组员评价

1.自评：为人恳切，性格开朗，乐观进取，顺应力强、勤奋好学、

脚踏实地，有较强的团队精神，工作乐观进取，态度仔细。

互评：我们组员每个都是很有责任心的人！和你们合作我很快乐！

2.自评：会用100%的热忱和精力投入到工作中；平易近人。情愿以

虚心态度赞扬接纳优越者，权威者；互评：XXX是我们组什么什么什

么，关键时辰帮了不少忙。

XX作为组长特别担任，在摄影技术上也很棒。XXX电脑应用懂得

不少，很机智。

总之我们是很牛的集体！3.自评：实诚信，讲准绳，说到做到，

决不推卸责任；有自制力，做事情一直坚持有始有终，从不半途而废；

肯学习，有问题不躲避，情愿虚心向他人学习；互评：我们的组员特

别听从指挥，合作的非常融洽，从头到尾到没消失什么大的分歧。这

是非常难得的，每个人都有本人的优点，全部毫无保留贡献到这次活

动中了。

4.自评：自

e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333363383466信但不自

傲，不以自我为中心；互评：我觉得这样的活动非常好玩有意义，我

们应当多做点社会实践，而不是死读书。我们的组员都很好，盼望下

次还可以一起合作。

5.自评：乐观与同学沟通，不只促进了我与同学的关系，而且还

1

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

熬炼我的力量互评：大家都很棒，我有什么不懂，他们都会尽全力关

心我，我懂得了许多。6.自评：团结同学，乐于助人，品德兼优，性

格开朗互评：团结力气大！7.自评：我觉得这次活动没有表现好，盼

望可以吸取阅历下次努力。

互评：大家都是头脑敏捷、思维灵敏的人啊！指点老师评语：这

是一个特别团结的小组，有着一股年轻人的冲劲，事效率很快，都很

担任任，完成的效果也很抱负。思维活跃，制造力强，各方面有更高

的志向，更高的目标，对于任何的挑战都能自动出击，把握住每一次

机会。

都能意识到本人的责任和义务，树立起乐观的人生目标，并朝此

目标奋起直追。都特别值得表扬，盼望你们可以再接再厉，在以后的

每一次关卡中都可以过五关斩六将。

2.高中生综合素养评价.讨论性学习评价表

2.讨论性学习评价表

课题（此处填写课题名称，如关于家电辐射的调查讨论）

指点老师（谁指点你的就填写谁）

小组成员（和你一起做这个课题的其他同学）

本人次要担当的讨论任务和收获体会（你在这个课题中详细做的

什么，如担任方案制定，还是实施问卷调查，还是数据分析，还是材

料查询）

小组评价（你所在的课题组其他同学对你的评价）

2

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

指点老师评价（指点老师对你的评价）

假如还有问题，可以连续问我。

3.讨论性学习自我评价

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搭乘坏人

篇一：老师讨论性学习工作自我评价老师讨论性学习工作自我评

价潘秀萍一、实践回顾