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写作 联想拓宽写作路 想象开启创新门——《发挥联想和想象》说课稿七年级语文上册同步高效课堂(统编版2024)[001].docx

写作 联想拓宽写作路 想象开启创新门——《发挥联想和想象》说课稿七年级语文上册同步高效课堂(统编版2024)[001].docx

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写作联想拓宽写作路想象开启创新门——《发挥联想和想象》说课稿七年级语文上册同步高效课堂(统编版2024)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《发挥联想和想象》这一章节内容,旨在引导七年级学生掌握联想的技巧,拓宽写作思路,激发他们的想象力,开启创新之门。通过本节课的学习,学生将能够理解和运用联想的方法,将生活中的人、事、物联系起来,丰富写作内容,提高写作效果。同时,通过启发学生的想象力,培养他们独立思考和创新的能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面:

1.语言能力:通过学习联想和想象的方法,提高学生运用语言文字表达思想感情的能力,使他们能够更加生动、形象地描绘出自己的所见所闻所感。

2.思维品质:通过启发学生的想象力,培养学生独立思考、批判性思考和创新思维的能力,使他们能够从不同角度和层面去分析和解决问题。

3.文化素养:通过学习联想和想象在写作中的应用,使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化,培养他们的民族自豪感和文化自信心。

教学难点与重点

1.教学重点:

-联想技巧的掌握:学生需要理解和掌握联想的定义、类型和应用方法,能够灵活地将生活中的人、事、物联系起来,丰富写作内容。

-想象力的发展:学生需要通过练习,学会如何运用想象力去创造新的想法和形象,使写作更具创意和吸引力。

2.教学难点:

-联想的深度与广度:学生往往难以把握联想的深度和广度,容易停留在表面或过于狭窄,教师需要引导学生学会深入挖掘事物的内在联系,扩大联想的范围。

-想象力的激发与表达:学生可能不知道如何激发自己的想象力,并将想象的内容有效地表达出来,教师需要通过例文分析和写作练习,指导学生学会如何将抽象的想象力转化为具体的文字表达。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、笔记本纸、黑板、粉笔。

2.课程平台:统编版2024年七年级语文上册教材、教学课件、相关联想的写作案例、想象力训练素材。

3.信息化资源:互联网、在线写作指导资源、联想和想象技巧的视频教程、写作论坛、同年级优秀作文示例。

4.教学手段:小组讨论、头脑风暴、案例分析、写作练习、互评互改、教师一对一指导。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

教师通过展示一组图片,如四季变化、日出日落等,引导学生观察并思考:这些图片给你带来了哪些联想和想象?你能否用语言表达出来?

2.讲授新课(10分钟)

教师围绕联想和想象的概念、类型和应用方法进行讲解,强调联想在写作中的重要性,并结合实例进行分析。

3.巩固练习(10分钟)

教师给出一个主题,如“成长过程中的变化”,要求学生运用联想和想象的方法,写一段话描述自己的成长经历。学生进行写作练习,教师巡回指导。

4.课堂提问(5分钟)

教师针对讲授内容和巩固练习环节,提问学生关于联想和想象的应用问题,如“你在写作过程中是如何运用联想和想象的?”“你认为联想和想象在写作中的作用是什么?”等。学生回答问题,教师点评并总结。

5.师生互动环节(15分钟)

教师邀请几位学生分享自己的写作成果,其他学生进行评价和讨论。教师引导学生从联想和想象的角度分析作品,提出改进意见。

6.创新拓展(5分钟)

教师提出一个富有创意的写作任务,如“以未来社会为背景,编写一个科幻故事”,要求学生充分发挥联想和想象,创作出具有创新性的作品。学生进行写作练习,教师提供个别指导。

7.总结与反思(5分钟)

教师引导学生回顾本节课所学内容,总结联想和想象在写作中的应用方法。学生分享自己的学习收获和感悟,提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟,通过导入、讲授、巩固、提问、互动、创新和总结等环节,引导学生逐步掌握联想和想象的方法,提高写作能力。同时,注重师生互动,充分调动学生的积极性和创造力,培养他们的独立思考和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-联想练习素材:提供一些具有代表性的联想练习题,如词语联想法、事物联想法等,帮助学生巩固联想的技巧。

-想象力训练素材:提供一些想象力训练的案例和练习题,如情景想象、未来想象等,帮助学生提高想象力。

-优秀作文示例:收集一些在联想和想象方面表现出色的作文,供学生参考和借鉴。

-写作指导书籍:推荐一些关于写作指导的书籍,如《写作的艺术》、《创意写作教程》等,供学生自主阅读和学习。

2.拓展建议:

-组织学生进行小组讨论,分享各自在联想和想象方面的经验和心得,互相学习和借鉴。

-鼓励学生参加写作比赛或活动,如校园作文比赛、全国青少年写作大赛等,提高他们的写作能力和自信心。

-引导学生利用网络资源,如文学网站、写作论坛等,阅读和交流优秀的写作作品,拓宽视野,激发创作

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