第一单元第三节《风吹漫卷黄沙起，却是人间至宝——用函数计算》说课稿　2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册.docx

第一单元第三节《风吹漫卷黄沙起，却是人间至宝——用函数计算》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第三节《风吹漫卷黄沙起，却是人间至宝——用函数计算》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册

设计意图

本节课旨在通过运用函数计算的方法，让学生深入理解信息技术在解决实际问题中的应用，培养学生的逻辑思维能力和信息处理能力。结合八年级学生的认知水平，本节课以“风吹漫卷黄沙起，却是人间至宝”为引子，引导学生利用函数计算黄沙的运动轨迹，从而培养学生运用信息技术解决实际问题的意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析黄沙运动数据的兴趣，提升信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用函数计算黄沙运动轨迹的能力，发展逻辑思维。

3.信息处理：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，提高信息处理水平。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循道德规范，尊重他人隐私。

教学难点与重点

1.教学重点

-函数的基本概念与应用：本节课的核心是让学生掌握函数的定义、性质及其在信息技术中的应用。例如，通过教授如何定义一个计算黄沙运动距离的函数，让学生理解函数在解决实际问题中的重要作用。

-数据分析能力的培养：强调如何使用函数对黄沙运动数据进行处理和分析，如利用Excel中的函数计算黄沙的运动速度和方向，以及如何通过图表展示数据分析结果。

2.教学难点

-函数定义与参数理解：学生对函数定义的理解可能存在困难，尤其是在如何确定函数的参数和返回值方面。例如，定义一个计算两点之间距离的函数时，学生可能难以理解如何将坐标点作为参数传入函数。

-复杂函数的应用：在实际应用中，可能需要使用嵌套函数或复杂的逻辑来解决问题。比如，计算黄沙在不同风速下的运动轨迹时，可能需要使用到多个函数的嵌套，这对学生来说是一个挑战。

-数据处理与分析：学生对如何利用函数进行复杂数据处理和分析可能感到困惑。例如，使用Excel的高级函数进行数据分析时，如何选择合适的函数以及如何解读函数的结果可能是学生的难点。

教学资源准备

1.教材：人手一本《初中信息技术八年级上册》西交大版教材。

2.辅助材料：收集黄沙运动相关的图片、视频，以及Excel函数操作教程文档。

3.实验器材：电脑、投影仪、Excel软件，确保每台电脑安装有必威体育精装版的Excel版本。

4.教室布置：设置多功能教学区，包括教师演示区和学生操作区，以便于互动和实操练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有遇到需要计算距离或轨迹的情况吗？你们知道函数可以帮助我们解决这些问题吗？”

-展示一些关于风沙运动影响生活和函数计算应用的图片或视频片段，让学生初步感受函数计算在解决实际问题中的重要性。

-简短介绍函数计算的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解函数的定义，包括其主要组成元素，如自变量、因变量和函数表达式。

-详细介绍函数的功能，使用示例图或流程图帮助学生理解函数的输入输出过程。

-通过简单的数学函数实例，让学生更好地理解函数的实际应用。

3.函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数的特性和重要性。

过程：

-选择几个与黄沙运动相关的案例进行分析，如计算沙丘移动速度、风沙侵蚀范围等。

-详细介绍每个案例中函数的应用方式、数据处理过程和结果解读。

-引导学生思考这些案例对环境保护和治理的意义，以及如何利用函数计算解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论函数在信息技术和日常生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与函数计算相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决方案，包括函数的选择、参数设置和计算过程。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数计算的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、函数应用和计算结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主