8.4 力的作用是相互的-八年级物理下册课件（苏科版）.pptx

情境再现

活动：将弹簧一端固定，用橡皮筋拉弹簧的另一端，你有什么发现？

思考：在用橡皮筋拉弹簧过程中，能否实现只有弹簧伸长？

学习目标

1.通过实验和观察，能表述两物体间发生作用的过程中存在的两个力；

2.通过阅读与思考，能运用相互作用力解释日常生产生活中的现象；

3.通过实验与分析，能表述一对相互作用力的三要素的异同。

右图是红绿两气球相互挤压前后的情形，你有什么发现？

观察：

两气球接触处都发生了形变，这说明了什么？

思考：

红气球对绿气球施加了一个力，使绿气球发生了形变。

现象分析

同时绿气球也对红气球施加了一个力，使红气球也发生了形变。

现象：

用两塑料尺相互弹压，两塑料尺均发生了形变。

体验：

用两塑料尺相互弹压，你有什么发现。

这一现象说明了什么？

一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也对这一个物体有力的作用。

即：物体间力的作用是相互的

小结：

黄球撞击白球，白球由静止变为向前运动，同时黄球变为向后退。

实验现象：

甲车由静止变为向右运动，同时，乙车由静止变为向左运动。

实验现象：

现象分析

体验：

利用手边的物品设计实验，说明物体间力的作用是相互的。

思考：1.实验中如何判断物体受到了力的作用。

现象分析

2.实验中存在几个力，各个力的施力物体和受力物体分别是什么？

分析：

在力的现象中，分析哪个物体是施力物体或受力物体时，一定要交代清楚是哪个力。

手压铅笔的力

铅笔刺手的力

汽车撞墙的力

墙阻碍汽车的力

在一个力现象中总存在着两个力。

现象分析

物体间力的作用是相互的。

活动：

设计一个简单的实验，比较一对相互作用力的大小。

相互作用力

操作：将弹簧测力计B一端固定，用弹簧测力计A拉弹簧测力计B。

观察：比较两测力计所受拉力

思考：如图弹簧测力计B所受拉力F的大小、方向？

弹簧测力计B所受拉力F的大小为10N、方向向右。

思考：如图弹簧测力计A所受拉力F/的大小、方向?

弹簧测力计A所受拉力F/的大小为10N、方向向左。

思考：

从力的三要素角度,比较橡皮筋拉弹簧的力与弹簧拉橡皮筋的力之间关系

作出物体A对桌面的压力和桌面对物体A的支持力的示意图

相互作用力

小结：

相互作用力的特点。

作用点：

大小：

方向：

分别作用在两物体上

力的大小相等

力的方向相反

且在同一直线上

F/

F

一对相互作用力同时产生，同时消失

应用：

小华穿着旱冰鞋用力推墙时，但小华却向后退。试解释该现象。

小华用力推墙时，她对墙施加了一个力，

因为物体间力的作用是相互的，

墙同时也对小华施加了一个力，所以小华向后退。

解释现象

知识应用

应用：

小明用力踢球，他对球施加了一个向前的力

因为物体间力的作用是相互的，

球同时也对小明的脚施加了一个向后的力，所以小明的脚感到痛。

解释现象

知识应用

小明用力踢球时，球飞了出去，他为什么感到痛苦？

应用：

小明用力向后划水，他对水施加了一个向后的力

因为物体间力的作用是相互的，

水同时也对小明施加了一个向前的力，所以小明向前进。

解释现象

知识应用

思考：

人游泳时，使人前进的力的施力物体是什么？

使人前进的力的施力物体是水。

读一读：

奇思妙想

思考：小明的梦想能实现吗？如能实现试解释该现象？

小明和小华把行李向后仍时，对行李施加了一个力，因为物体间力的作用是相互的，行李也会给他们施加一个力，使得小船运动起来。

知识应用

火箭发射时，火箭喷出高温、高压的燃气，火箭给燃气一个向下的力，而物体间力的作用是相互的，燃气同时也对火箭施加了向上的推力。

思考：火箭升空的施力物体是什么？

知识应用

火箭升空的施力物体是火箭向后喷出的燃气

课堂小结

1.物体间力的作用是相互的：

在一个力的现象中存在两个力，一个物体对另一物体施加力作用的同时，这个物体一定也受到另一物体对它施加的一个反作用力

2.一对相互作用力的特点：

一对相互作用力分别作用在两个物体上，两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。

3.运用规律解释现象：

检测反馈

1．游泳时，使人前进的力的施力物体是（）

A．人 B．手C．水D．手和脚

2．学校利用课间活动时间，分年级举行了掰手腕大赛。如图所示为比赛过程中的情形，

最后左侧同学获胜。若左侧同学对右侧同学的力记为F1，右侧同学对左侧同学的力

记为F2，则下列选项正确的是（）

A．F1先于F2产生 B．F2先于F1产生C．F1和F2大小相等 D．F1大于F2

3．小明在