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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
幼儿园小班语言优秀教案《找妈妈》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《找妈妈》含反思
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教
案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应
当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言优秀教案
《找妈妈》含反思，欢迎阅读与收藏。
设计意图：
此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口，适合小班
幼儿学习。教师在设计活动时，一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行;
另一方面运用多媒体突破教材的难点，了解小青蛙的生长过程。青蛙
的生长过程通过实物一般很难了解到，而标本体积小，不利用幼儿观
察清楚，此时，多媒体课件发挥了其优势。
活动目的：
1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。
2.发展幼儿的思维和口语表达能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演
变来的。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1.物质准备：小蝌蚪头饰每人一个，实物两盆，课件一个，多媒
体设备。
2.知识准备：知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。
3.活动分析：重点-在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵
诗歌;难点-了解小蝌蚪的生长过程。
活动过程：
(一)导入
幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。老师：春天来了，小河里的冰融化
了，瞧!游来了一群可爱的小蝌蚪。
(二)展开
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
1.利用实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
提问：小蝌蚪长得什么样?它们一会儿游过来、一会儿游过去，这
叫什么?(丰富词：游来游去)请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。
过度语：它们游来游去的在干什么呢?
设置疑问：谁是它们的妈妈呢?
2.利用多媒体课件，欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，了解小蝌蚪的
生长演变过程。
提问：
(1)谁是小蝌蚪的妈妈?
(2)你是怎么知道的?(观看分解图)
(3)小蝌蚪怎么找妈妈?说些什么?(幼儿一起说：妈妈妈妈你在哪)
教师扮演青蛙出场，说：来了一只大青蛙。
过度语：刚才，我们一边玩游戏，一边编了一首儿歌，名字就叫
《找妈妈》。现在，我们一起来看看动画片，好吗?
3.欣赏诗歌课件。
4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵。
5.教育幼儿保护小蝌蚪、小青蛙。
提问：青蛙有什么身手?(会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖
动物。)
(三)延伸活动
手指点画《小蝌蚪》，幼儿随歌曲《小青蛙》自然离开教室。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子
上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的
欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相
说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极
发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，
分段欣赏故事，加深了幼儿对故
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