七上中图版第一章 地球和地球仪(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列.docx

七上中图版第一章地球和地球仪(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列

主备人

备课成员

教学内容

本节课为初中地理核心素养学科教学专题培训系列之一，教学内容为七年级上册中图版教材第一章《地球和地球仪》。具体内容包括：

1.地球的形状和大小

2.地球仪的认识及其使用

3.地球在宇宙中的位置

4.地球运动及其产生的地理现象

5.地球上的经纬线

核心素养目标

1.培养学生的空间感知能力，能够识别和使用地球仪上的基本地理要素。

2.发展学生的地理观察与思考能力，理解地球的形状、大小及其运动对地理现象的影响。

3.增强学生的地理实践能力，通过操作地球仪来认识经纬线及地球运动规律。

4.培养学生的地理信息素养，学会从地球仪中提取和解读地理信息。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-地球的形状和大小：让学生理解地球是一个不完美的椭圆体，掌握地球的半径和表面积等基本数据。

-地球仪的认识和使用：使学生学会识别地球仪上的经纬线、陆地和海洋，并能够使用地球仪进行基本操作。

-地球运动及其产生的地理现象：讲解地球自转和公转的基本概念，以及由此产生的昼夜交替、季节变化等。

举例：

-在讲解地球的形状时，通过展示地球仪和地球的卫星图片，让学生直观感受地球的真实形状。

-在教授地球仪的使用时，通过实际操作地球仪，让学生学会如何定位一个地点的经纬度。

-在讲述地球运动时，通过模拟地球自转和公转，帮助学生理解地球运动对地理现象的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-地球仪上的经纬线概念：学生可能难以理解经纬线的定义和作用，以及如何通过经纬线定位。

-地球自转和公转的方向和周期：学生可能混淆地球自转和公转的方向，以及两者的周期。

-昼夜交替和季节变化的原理：学生可能难以理解昼夜交替和季节变化背后的地理原理。

举例：

-为了帮助学生理解经纬线，可以设计互动活动，让学生在地球仪上标记重要的经纬线，并解释它们的作用。

-为了让学生掌握地球自转和公转的方向和周期，可以通过制作动画或使用教学模型来直观展示地球的运动轨迹。

-对于昼夜交替和季节变化的原理，可以结合实际观测和计算，如太阳高度角的变化，来帮助学生理解这些地理现象的形成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备七年级上册中图版地理教材。

2.辅助材料：准备地球仪、地球运动动画视频、经纬线分布图等教学资源。

3.实验器材：如涉及实验，准备地球仪、发光小球（模拟太阳）、地球模型等，确保安全使用。

4.教室布置：设置多媒体展示区，安排学生座位以便于观看视频和操作地球仪。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习第一章《地球和地球仪》的内容。在我们开始之前，请大家思考一个问题：我们生活的地球是什么形状的？是不是一个完美的圆球呢？接下来，我们就来探究这个问题。

2.探究地球的形状和大小

（1）展示地球仪和地球的卫星图片，让学生直观感受地球的真实形状。

同学们，请看这个地球仪，它能够帮助我们了解地球的真实形状。现在，请大家观察这张地球的卫星图片，你们可以看到地球并不是一个完美的圆球，而是一个稍微扁平的不规则椭圆体。

（2）讲解地球的基本数据，如半径、表面积等。

3.学习地球仪的认识和使用

（1）介绍地球仪的基本构造和功能。

现在，请大家看这个地球仪。地球仪上有许多线条，这些线条分别代表什么意思呢？它们是经纬线。经纬线帮助我们定位地球上的任何一个地点。请大家仔细观察地球仪，了解它的基本构造和功能。

（2）指导学生操作地球仪，识别经纬线、陆地和海洋。

4.探究地球运动及其产生的地理现象

（1）讲解地球自转和公转的基本概念。

同学们，地球有两种重要的运动：自转和公转。地球自转是指地球绕着地轴旋转，而地球公转是指地球绕着太阳运动。这两种运动产生了许多地理现象。

（2）展示地球自转和公转的动画，帮助学生理解地球运动对地理现象的影响。

请大家观看这个动画，它展示了地球自转和公转的过程。通过这个动画，我们可以看到地球自转产生了昼夜交替，而地球公转产生了季节变化。

（3）引导学生结合实际观测，理解昼夜交替和季节变化的原理。

现在，请大家拿出一张白纸，模拟地球自转和公转的过程。假设这张白纸是地球，你们可以手动旋转它，观察昼夜交替和季节变化的现象。通过这个实验，你们可以更好地理解地球运动对地理现象的影响。

5.总结与拓展

（1）回顾本节课的主要内容，强化学生对地球形状、地球仪使用和地球运动的认识。

同学们，今天我们学习了地球的形状和大小、地球仪的认识和使用，以及地球运动及其产生的地理现象。请大家回顾