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爱莲说练习题

通过本周的学习，希望你能理解并掌握下面这些问题：

1.周敦颐的基本情况。

2.文学中的莲花。

3.熟读、理解《爱莲说》，体会莲花的品格及其相应的表现技法。如有余力，你可以试试把它背下来。

4.在这篇文章中，还有一些语言知识需要你注意，如：蕃（fán）、独、染、濯（zhuó）、涟（lián）、妖、益、亵、宜

等重点字词。

现在，让我们带着这些问题，和窦老师一起，走进莲花的境界吧！

【练习】

1.莲花自古以来都受到诗人的喜爱，下列诗词中，不是写莲花的是（）

A.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。

D.一朵芙蕖，开过尚盈盈。

2.下面关于周敦颐的说法有误的一项是（）

A.周敦颐原名周敦实，字茂叔，谥号元公，因此也被称为周元公。

B.周敦颐是北宋著名的文学家、哲学家，是宋朝儒家理学思想的集大成者。

C.周敦颐曾住所附近的小溪命名为濂溪并开设濂溪书院，故被称为濂溪先生。

D.周敦颐写作《爱莲说》来表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度，从中表示自己对追逐名利、趋炎附势的世风的鄙

弃。

3.下面这些不是莲花的别称的是（）

A.菡萏

B.芙蕖

C.水芙蓉

D.木樨

4.下列对古人诗文中所写的植物及表达的感情，分析有误的一项是（）

A.采菊东篱下，悠然见南山——菊花——表达超脱世俗、隐逸田园的思想感情。

B.唯有牡丹真国色，花开时节动京城——牡丹——表达对牡丹的热爱和赞美之情。

C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤——兰花——表达贞洁自守、不向世俗献媚的高尚情操。

D.暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留——桂花——表达对桂花不以绝色示人、却暗飘芳香的由衷赞美之情。

【练习】

1.下列能正确表示作者描写莲形象的顺序的一项是（）

A.生长环境清高风度体态馨香

B.清高风度体态馨香生长环境

C.生长环境体态馨香清高风度

D.体态馨香生长环境清高风度

2.《爱莲说》的句中，与“清水出芙蓉，天然去雕饰”有异曲同工之妙的是（）

A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖

B.中通外直，不蔓不枝

C.香远益清，亭亭净植

D.可远观而不可亵玩焉

3.作者在《爱莲说》中采用了托物言志的表现手法，看似是写莲花，其实都是写君子的品质，那些选项中对应不正确的

一项是（）

A.（莲花）出淤泥而不染——（君子）不与世俗同流合污

B.（莲花）中通外直——（君子）通达事理，行为正直

C.（莲花）不蔓不枝——（君子）不攀附权贵，不结党营私

D.（莲花）香远益清——（君子）仪态端庄

4.下列选项中，“而”的意义与其他三项不同的是（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染

B.濯清涟而不妖

C.可远观而不可亵玩焉

D.择其善者而从之

【练习】

1.下列选项中，与“同予者何人”的“者”意义完全相同的是（）

A.知之者不如好之者

B.然而不胜者，是天时不如地利也

C.其文理皆有可观者

D.水陆草木之花，可爱者甚蕃

2.对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（）

A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子行为端正、不攀附权贵、美名远扬的高尚品质。

D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

3.下列选项中，“之”的意义与其他三项不同的是（）

A.水陆草木之花

B.花之富贵者

C.予独爱莲之出淤泥而不染

D.孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳

4.下列括号中的词，在前后两句中意义不同的一项是（）

A.（可）可爱者甚蕃/可歌可泣

B.（染）予独爱莲之出淤泥而不染/一尘不染

C.（益）香远益清，亭亭净植/开卷有益

D.（鲜）陶后鲜有闻/寡廉鲜耻