Unit 1 Every Day Lesson 3 A Firefighters Day 说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级下册.docxVIP

Unit1EveryDayLesson3AFirefightersDay说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1EveryDayLesson3AFirefightersDay说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级下册

教材分析

“Unit1EveryDayLesson3AFirefightersDay说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级下册”本节课选自北师大版英语七年级下册第一单元。本节课主要讲述了消防员的一天，通过生动的情景和对话，让学生了解消防员的工作日常，培养学生的阅读理解能力。同时，通过学习消防员勇敢、无私的品质，激发学生对社会职业的尊重和对生活的热爱。本节课与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的英语应用能力和人文素养。

核心素养目标

1.语言能力：能够理解和运用本节课所学的词汇和句型，描述职业和日常活动。

2.文化意识：认识到不同职业的重要性和社会价值，增进对消防员职业的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过课堂互动和小组合作，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如firefighter,station,alarm,rescue等与消防员职业相关的词汇。

-句型运用：如Whatdoesafirefighterdo?He/Shesavespeopleandputsoutfires.等询问和描述职业活动的句型。

-课文理解：通过阅读课文，理解消防员一天的工作流程和职责，以及课文中所传达的勇敢、责任等价值观。

2.教学难点

-词汇辨析：学生可能难以区分station和workplace，或者rescue和save等近义词的用法和含义。

-句型复杂度：学生在构造复杂句型时可能遇到困难，如使用定语从句描述消防员的职责，例如Thepersonwhosaveslivesiscalledafirefighter.

-文章结构理解：学生可能难以把握课文的结构，例如如何通过时间顺序来描述消防员的一天，以及如何从课文中提取关键信息来总结和概括。

-语言输出：在实际运用中，学生可能不知道如何将所学词汇和句型结合，流畅地表达关于消防员工作的内容，例如在角色扮演或口头描述时可能会出现表达不连贯或错误。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、在线词典

-教学手段：互动式白板、角色扮演道具、英语学习软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生，“你们知道消防员的工作吗？”，引发学生对消防员职业的好奇心。

-回顾旧知：复习上一节课学习的日常活动动词和职业名称，为学习本节课的新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍课文AFirefightersDay的主要内容，讲解消防员的工作职责和相关动词。

-举例说明：通过展示消防员工作的图片，解释课文中的生词和短语，如alarm、rescue等。

-互动探究：组织学生分小组讨论消防员一天中的活动，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容完成填空、匹配等练习，巩固词汇和句型的使用。

-教师指导：在学生练习过程中，提供必要的帮助和指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，如消防员的工作职责、相关词汇和句型。

-学生分享学习心得，讨论消防员职业的重要性和对社会的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生根据今天学到的内容，写一篇关于消防员一天的短文。

-鼓励学生在家里向家人介绍消防员的工作，提高英语口语表达能力。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-组织学生进行角色扮演活动，模拟消防员的工作场景，提高学生的实践能力。

-播放有关消防员的视频资料，让学生更直观地了解消防员的工作环境和挑战。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生的作业和反馈，评估学生对本节课内容的掌握情况。

-鼓励学生提出问题，对课堂教学进行评价，以便不断改进教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读与消防员相关的英文图书，如《FirefightersAtoZ》、《FirefightersontheJob》等，以增强学生的阅读兴趣和对消防员职业的理解。

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