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福建省《高等教育心理学》资格考试必背200题真题【模拟题】.docxVIP

福建省《高等教育心理学》资格考试必背200题真题【模拟题】.docx

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福建省《高等教育心理学》资格考试必背200题真题【模拟题】

第I部分单选题(100题)

1.对于咨询师感情限制的内涵,正确的理解是()。

A:咨询师应该让自己的感情顺其自然

B:咨询师不能表露自己的真实情感

C:咨询师对产生移情的求助者应立即实施转介

D:咨询师与求助者的情感必须限制在工作范围内

答案:D

2.弗洛伊德认为,道德性焦虑源于()

A:现实

B:自我

C:冲动

D:超我

答案:D

3.一名高考成绩极高的学生,不知该选择清华大学还是北京大学时所面临的是()

A:双重趋避冲突

B:双趋冲突

C:趋避冲突

D:双避冲突

答案:B

4.系统脱敏法的创立者是()。

A:卡特尔

B:班杜拉

C:沃尔普

D:斯金纳

答案:C

5.产生深度知觉的年龄是()

A:2岁

B:1岁

C:3个月

D:6个月

答案:D

6.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是()。

A:相关分析

B:分析迹象

C:内容反应

D:补充提问

答案:D

7.精神分析理论认为儿童游戏是()

A:通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

B:儿童认知水平的反映

C:对未来生活所必需的技能的排演和练习

D:通过游戏获得愉快

答案:A

8.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分()的依据。分值

A:记忆过程

B:图象记忆和声象记忆

C:三个记忆系统

D:思维过程

答案:C

9.科学心理学的创始人是()分值

A:W·詹姆斯

B:H·艾宾浩斯

C:W·冯特

D:S·弗洛伊德

答案:C

10.一般单一性生活压力()

A:对人可有积极作用

B:对人没有影响

C:其作用完全是负面的

D:有很大破坏性

答案:A

11.根据卡特尔的理论,在根源特质中,()是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速

度、能量、脾气等。

A:成就特质

B:动力特质

C:气质特质

D:能力特质

答案:C

12.由于表象具有(),所以表象可以为想象提供素材。分值

A:概括性

B:可操作性

C:片断不稳定性

D:直观形象性

答案:B

13.个体认知发展中最早发生,也是最早成熟的心理过程是()

A:动作

B:意志

C:感觉

D:知觉

答案:C

14.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,

说明其处于“一般适应征候群”的()

A:搏斗阶段

B:警觉阶段

C:康复阶段

D:衰竭阶段

答案:A

15.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()分值

A:幻想

B:无意想象

C:梦

D:有意想象

答案:A

16.认知心理学家对“原型”进行研究,发现人们利用原型,可以()。

A:快速的完成判断

B:优化心理活动的记载方式

C:总结事物的重要特征

D:组织关系复杂的任务

答案:A

17.有爱就有恨,有喜就有悲,有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有()的特性。分值

A:两极对立

B:物极必反

C:不可调和

D:相互关联

答案:A

18.根据睡眠中脑电波的变化,可以将睡眠周期中的非快速眼动期分为()个阶段。分值

A:5

B:3

C:6

D:4

答案:D

19.个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生情绪体验是()。分值

A:羞耻

B:焦虑

C:内疚

D:嫉妒

答案:C

20.一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件属于()

A:叠加性压力

B:精神性压力源

C:生物性压力源

D:灾难性压力

答案:C

21.鼓励技术中最常用的方法是()。

A:不断提问

B:给予正确性的评价

C:直接重复求助者的话

D:及时表扬

答案:C

22.根据弗洛伊德的理论,口欲期的年龄阶段是()岁。

A:5-12

B:3-5

C:1-3

D:0-1

答案:D

23.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是()

A:爱的品质

B:智慧品质

C:诚实品质

D:关心品质

答案:D

24.关于暗示,错误的说法是()。分值

A:被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示

B:年龄越小时个体越容易接受暗示

C:有人格魅力的暗示者暗示效果较好

D:总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异

答案:D

25.从众是一种()接受群体影响的方式。分值

A:被动地

B:主动地

C:客观地

D:积极地

答案:A

26.小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()

A:直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

B

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