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小学课本中的寓言故事观后感

TOC\o1-2\h\u12655第一章《走进小学课本寓言故事的奇妙世界》 1

7419第二章《小学课本寓言故事的内容大赏》 1

734第三章《我看小学课本寓言故事的独特魅力》 2

1868第四章《剖析寓言故事中的深刻寓意》 3

2221第五章《从寓言故事联系现实生活》 4

1470第六章《小学课本寓言故事中的智慧宝藏》 4

17248第七章《小学课本寓言故事带来的启示与思考》 5

682第八章《回味小学课本寓言故事：总结与展望》 5

第一章《走进小学课本寓言故事的奇妙世界》

当我们翻开小学课本，就仿佛踏入了一个充满奇妙寓言故事的世界。这里的故事就像一把把神秘的钥匙，打开了我们想象的大门。像《亡羊补牢》这个故事，简单却又充满趣味。从前有个人，养了几只羊，一天早上他发觉少了一只羊，原来羊圈破了个窟窿，夜里狼钻进来把羊叼走了。邻居劝告他赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿，可他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他发觉又少了一只羊。这时候他才后悔没有听邻居的话，于是赶紧把羊圈修好了。从那以后，他的羊再也没有丢过。这个故事就像一幅生动的画，让我们看到了一个不懂得及时补救错误的人，以及他后来转变的过程。这些寓言故事在课本里，就像是星星点点的智慧之光，吸引着我们去摸索。

小学课本中的寓言故事世界里，还有像《揠苗助长》这样的故事。宋国有个农夫，他总是嫌田里的禾苗长得太慢。一天，他突然想出了一个办法，就跑到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。从中午一直忙到太阳落山，他才拖着疲倦的身体回到家里。他告诉家人：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸呢！”他的儿子听了，赶忙跑到田里去看，发觉禾苗全都枯死了。这个故事让我们仿佛看到了那个心急的农夫，也让我们感受到了违背事物发展规律是不行的。在这个奇妙的寓言世界里，每个故事都有着独特的情节和角色，吸引着我们这些小读者去发觉其中的奥秘。

第二章《小学课本寓言故事的内容大赏》

小学课本中的寓言故事内容丰富多样，真的是一场精彩的内容大赏。拿《守株待兔》来说吧，有一个农夫在田里干活的时候，突然一只野兔从草丛里窜出来，一头撞在田边的树桩上，死了。农夫高兴极了，他捡起野兔，心想：“要是每天都能捡到一只野兔就好了。”于是，他从此不再种地，整天守着那个树桩，希望再有野兔撞死在上面。可是，日子一天天过去了，再也没有野兔出现，而他的田地也荒芜了。这个故事的内容很简单，但是却把一个心存侥幸、不劳而获的农夫形象刻画得十分生动。我们在读这个故事的时候，就好像能看到那个傻呆呆地守着树桩的农夫。

再看《掩耳盗铃》这个故事，内容也是相当有趣。有个人想要偷别人家大门上挂着的门铃，但是他知道一碰到门铃就会发出响声，会被人发觉。于是他想出了一个办法，他捂住自己的耳朵，以为自己听不见铃声，别人也就听不见了。他就大摇大摆地去偷门铃，结果自然是被主人发觉了。这个故事里的小偷实在是太愚蠢了，他以为自己捂住耳朵就可以掩盖事实，这种自欺欺人的行为在故事里表现得淋漓尽致。这些寓言故事的内容虽然简短，但是每一个情节都很有代表性，让我们在阅读的过程中收获很多。

还有《狐狸和葡萄》这个寓言。一只狐狸看到一串串成熟的葡萄挂在高高的葡萄架上，它想尽办法想要吃到葡萄，跳起来去抓，可是怎么也够不着。狐狸无奈地走了，边走还边说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”这个故事里狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的心态，在我们生活中也很常见。这些寓言故事的内容充满了生活的影子，让我们在阅读中感受到不同的人性特点。

第三章《我看小学课本寓言故事的独特魅力》

小学课本里的寓言故事有着独特的魅力。就像《狼和小羊》这个故事，狼在溪边看到小羊在喝水，就想找个借口吃掉小羊。它先是说小羊把水弄脏了，小羊解释说自己在下游，水是从上游流下来的，根本不可能弄脏。狼又找了个借口，说小羊去年说过它的坏话，小羊很委屈地说自己去年还没有出生呢。可是狼根本不听，还是把小羊吃掉了。这个故事的魅力在于它把狼的蛮横无理和小羊的弱小无助刻画得入木三分。我们在阅读的时候，会对小羊充满同情，也会对狼的恶行感到愤怒。这种情感上的带动就是寓言故事的魅力之一。

《鹬蚌相争》也有着独特的魅力。一只鹬鸟啄蚌的肉，蚌夹住了鹬鸟的嘴，它们谁也不肯让步。鹬鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会干死。”蚌说：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。”就在它们僵持不下的时候，一个渔夫走过来，把它们都捉住了。这个故事虽然短小，但是它的魅力在于让我们看到了因为双方的争斗而让第三者得利的情况。我们读这个故事的时候，会觉得鹬和蚌很傻，也会从中明白在生活中要懂得互相让步，不能只想着自己的利益。

而且，寓言故事的魅力还在于它的简单易懂。就像《南辕北辙》，