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Unit1Funnumbersandletters（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Funnumbersandletters

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版（一起）英语二年级上册

3.授课时间：2024年9月（具体日期待定）

4.教学时数：1课时

本节课以人教PEP版英语二年级上册Unit1Funnumbersandletters为主要内容，旨在让学生通过有趣的方式学习数字和字母，提高他们的英语学习兴趣，培养基本的英语听说读写能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际和学生年龄特点。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过互动交流，学会使用本节课所学的数字和字母进行简单的英语对话。

2.提升学生的思维品质，通过观察、分析和归纳，理解数字和字母的排列规律。

3.增强学生的文化意识，了解英语字母表的基本知识，感受英语文化的魅力。

4.培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，形成积极的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：掌握本节课的数字1-10和字母Aa-Ee的发音、书写及基本用法。

举例：教师将通过歌曲、游戏和实物展示等方式，让学生反复练习数字1-10和字母Aa-Ee的发音和书写，确保学生能够正确识别并在句子中正确运用。

-核心内容：通过情境对话练习，学会使用数字和字母进行简单交流。

举例：教师将设计一系列情境，如购物、打电话等，让学生在实际语境中练习使用数字和字母，如询问价格时说“Howmuchisit?”并使用数字回答。

2.教学难点

-难点内容：字母的正确书写顺序和笔顺。

举例：学生可能会混淆字母的书写顺序，如将字母B写成上下颠倒的形状。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握每个字母的正确书写顺序和笔顺。

-难点内容：数字的发音和拼写。

举例：数字“four”和“five”的发音容易混淆，学生可能会将“four”误拼为“fuor”。教师可以通过反复播放录音、个别辅导等方式，帮助学生区分发音并正确拼写。

-难点内容：在句子中正确运用数字和字母。

举例：学生在构造句子时可能不知道如何正确使用数字和字母，如将“我有一个苹果”错误表达为“Ihaveoneapple”。教师需要通过实际例句和练习，指导学生如何在句子中正确使用数字和字母。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板、数字和字母卡片

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件（如点读笔）、教学PPT、音频文件（字母和数字发音）、视频素材（情境对话示例）

-教学手段：情境模拟、游戏互动、小组活动、个人展示、师生互动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文数字歌谣，让学生跟随音乐拍手，以此吸引学生的注意力，激发他们对数字的兴趣。

-回顾旧知：教师提出问题，如“Canyoucountfrom1to10?”，引导学生回顾已学的数字，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师展示数字1-10和字母Aa-Ee的卡片，逐个讲解其发音和书写，确保学生能够正确掌握。

-举例说明：教师通过展示实物或图片，如苹果、橘子等，让学生练习使用数字和字母进行描述，如“Oneapple,twooranges”。

-互动探究：学生分成小组，每组选择一个数字和字母，通过角色扮演或小故事的方式，展示其用法，其他小组猜猜他们选择了哪些数字和字母。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行书写练习，教师提供数字和字母的练习纸，学生需要独立书写并检查自己的笔顺是否正确。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视指导，纠正学生的发音和书写错误，提供个性化的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的数字和字母，通过快速问答游戏巩固记忆。

-学生分享自己在课堂中的收获，教师给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后，通过家长的帮助，用本节课学到的数字和字母编写一个简单的小故事，并在下节课与同学分享。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-教师根据学生的兴趣和掌握情况，提供额外的学习资源，如在线英语学习平台，鼓励学生在课外进行自主学习。

7.课后反思（约5分钟，教师活动）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语动画视频：有哪些信誉好的足球投注网站英语学