Unit 1 Hello Lesson 3 Assessment time（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1HelloLesson3Assessmenttime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit1HelloLesson3Assessmenttime”的教学活动，巩固学生在本单元所学的英语基础知识，提高学生的听说读写能力。通过评估学生对问候语、自我介绍和日常交际用语的掌握程度，为下一阶段的学习打下坚实基础，同时激发学生学习英语的兴趣和积极性。教学内容紧密结合译林版三年级上册课本，确保与学科、学生年级和课程主要内容的高度关联，以提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用问候语及自我介绍的表达能力，能够在真实语境中熟练进行简单的人际交流。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的问候方式，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们在英语学习中主动发现问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过课堂活动和课后练习不断提升英语水平的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握问候语及自我介绍的基本句型，如：“Hello,mynameis...”、“Howareyou?”等。这是本节课的核心内容，学生需要能够熟练运用这些句型进行日常交流。

-熟悉并识别与问候和自我介绍相关的词汇，例如：name,age,school,friend等。这些词汇是构建句子的基础，对于三年级学生来说，掌握这些词汇至关重要。

2.教学难点

-正确运用语法结构，如主谓一致、疑问句的构成等。例如，学生在构造“Hello,mynameis...”这样的句子时，需要明白“is”随主语变化而变化，这是学生常见的难点。

-在实际对话中灵活运用所学句型。学生在模拟对话时，可能会遇到如何自然过渡到下一个话题的困难，例如，如何在问候之后引出关于年龄、学校的询问，这是需要教师指导的难点。

-识别和区分不同文化背景下的问候方式。学生在理解不同文化中问候习惯的差异时可能会感到困惑，如西方的拥抱和东方的鞠躬等，这需要教师通过实例讲解来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版三年级上册英语课本，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与问候和自我介绍相关的图片、音频和视频资源，用于直观展示不同文化中的问候方式和情景对话，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示PPT和播放教学视频，提高教学互动性和直观性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行角色扮演和口语练习，营造良好的语言学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在日常交往中是如何打招呼的呢？你们知道英语中如何进行问候和自我介绍吗？”

-展示一些不同文化背景下的问候方式和自我介绍的视频片段，让学生初步感受英语交际的魅力和多样性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括基本的问候语和自我介绍的表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.英语问候和自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候和自我介绍的基本概念、常用句型和相关词汇。

过程：

-讲解英语问候的基本句型，如“Hello,howareyou?”“Nicetomeetyou!”等，并板书展示。

-介绍自我介绍时常用的词汇和句型，如“Mynameis...”、“Iam...yearsold”等。

-使用图表或示意图帮助学生理解和记忆这些句型和词汇。

3.英语问候和自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候和自我介绍在实际交流中的应用。

过程：

-选择几个典型的英语问候和自我介绍的情景案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和交际技巧，让学生全面了解不同场合下的交际方式。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并模拟对话练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英语问候和自我介绍相关的情景进行深入讨论。

-小组内讨论该情景下可能使用的问候语和自我介绍的方式，以及如何礼貌地进行交流。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候和自我介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景模拟和对话内容。

-其他学生和教师对展示