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学生的世界读书日活动心得体会（模板16篇）

世界读书日活动心得体会

看不见的城市，从马可·波罗的嘴中缓缓道出，像是一个关于城市的一千零一夜的梦。但这并不是单纯意义上的游记或故事，所以没法说它叙述了怎样的情节，表达了怎样的情感。更何况我还没有这个能力。

我觉得它像某种呓语，喃喃着对城市的梦想与记忆，在阅读的过程中，我不断地尝试着去破译文字间的秘密，自以为明白了一些，在想要表达时，却仍是混沌一片。

于是我尝试去描述其中的一点。城市与记忆。“在他盼望着城市时，心里就会想到所有这一切，因此，伊西多拉便是他梦中的城市，但只有一点不同。……他和这些老人们并坐在一起，当初的欲望已是记忆。”

我们都在不停地寻找，寻梦想的城市，似乎是有目标的，却说不出那个城市的名字、甚至方位。可是我们明明清晰的记得：

广场中心的巨大喷泉盛开的形状，那座意式教堂青砖剥蚀的程度，穿过河道的拐角那个拉着小提琴的男子，房屋怎样穿插形成谜一样的图案。

我们不知道他们为什么那么自然地出现在我们的记忆里，也许是前世的烙印在梦里刻下的痕迹。

于是我们起程、上路。我们不断的经过不同的城市，熟悉，或是陌生。

有时我们以为找到了她，却在拥抱之时发现，喷水池边的女子没有魅惑的蓝色眼睛，诸神的雕像转变了方位，小提琴的盒子不知道消失在哪里，银色的圆顶房屋少了一座。

于是我们继续上路，没有目的，带着交错的却灼烧着更为清晰的记忆。

我觉得这梦中的城市更像我们所追求的某种超越物质的东西，总是存在，却总是无法追寻，而得到了的总是会有哪怕只是非常细微的差别。

也许我们永远都找不到她，她只是存在于我们的记忆里，可我们仍继续寻找，看不见的城市。

学生的精神世界读书心得体会

人类的精神文明和物质文明相是辅相成的两个方面，学生在完成学习任务的过程中也伴随着精神文明的提升，精神文明是学生素质提高的一项重要部分，精神文明会有效促进学生的全面发展，对学生学习生活，人生价值观的初步培养都有着极其重要的促进作用。

实现共产主义社会依赖于每个公民精神世界的提高，比如，农场管理人员可以对航天事业感兴趣，驾驶员可以阅读关于法学的知识。每一个社会公民都是从孩子成长过来的，因此在孩童阶段探寻学生的精神世界有十分重要的意义。

“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，——这是教师和校长的首条金科玉律。”，苏霍姆林斯基如是说。陶行知先生也说过：“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石，点滴的创造故不如整体的创造，但不可轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”老师的职责就是要对每一个学生都付出真诚的情感和尊重，走进他们的精神世界。从他们的一举一动去了解他们，关心他们，使每个学生都感受到班主任的心在与他们一起跳动。

通过了解和研究学生学生个体和学生集体两个方面。一个学生的成长受到各种因素的制约和影响，班主任只有全面了解学生的过去和现在，了解他们的家庭、成长环境，研究他们的心理，个性特征及其形式原因，才能很好地走进他们的精神世界。了解和研究学生主要包括以下八个方面的内容：

1、基本情况：包括学生姓名、身体状况（应该特别关注有残疾的学生，这类学生容易游离于集体之外）。

2、学习情况：包括学习基础（入学时文化课成绩和现有的学习状况以及学习能力）、学习态度、学习习惯和学习方法等。

3、人际关系：包括师生关系、同学和朋友的`关系、与父母的关系等。

4、历史状况：包括学习经历、奖惩、个人重大事件等。

5、成长环境：包括学生的交友情况、经常涉足的场所等。

6、家庭情况：父母亲职业、家庭经济状况、家庭是否健全、家长对子女的教育态度、教育方法、对子女的愿望以及家庭中重要的社会关系等。

7、适应状况：学生从普通初中进入职业学校有一个适应期，而我们只有抓好了入学关键期的教育和管理，才能为今后工作的开展打下坚实的基础。适应状况包括生活适应，学习适应，人际关系适应，尤其是心理适应。

8、发展需要：需要是人们各种行动的基础和出发点，是人一切行为的原动力。所以走进学生的精神世界一定要从了解学生入手。在以外的班主任工作中，常常忽视对学生个体的了解和研究，所以感觉跟学生沟通很难，总是无法走进他们的精神世界，学生有话不敢和班主任交心去说，就无法正确把握他们的动态。

“没有爱就没有教育，”博爱是散布在班级之池中的水，滋润着每个学生的心灵。教育以情感教育为前提是一条基本的教育原则，也是每位班主任应该贯穿的准则，同样也是走进学生精神世界的一个最好的方法。教育以对学生的热爱为出发点，也是走进学生精神世界的出发点，离开情感，走进学生精神世界也就无从说起。心理学家研究认为情感教育对学生有很强的感染作用，班主任适时地运用这一感染媒介班主任很容易跟学生沟