第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入理解近代中国面对列强侵略和国家出路探索的历史背景与过程，培养学生的历史思维能力和批判性思维。通过分析不同历史事件，使学生认识到民族危机的深重，理解中国人民的抗争精神和民族觉醒，以及探索国家出路的历史意义。本节课内容与高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第17课紧密相关，旨在帮助学生构建完整的历史知识体系，提升历史素养。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过梳理近代中国历史发展的脉络，理解国家出路探索与列强侵略加剧的历史背景。

2.增强学生的历史解释能力，分析不同历史事件对中国社会发展的影响。

3.培养学生的家国情怀，感受中国人民的抗争精神，认同民族觉醒的历史意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了近代中国的基本历史框架，包括鸦片战争、太平天国运动等历史事件，对近代中国的社会性质和国家危机有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于探索国家出路和抵抗外来侵略的历史事件表现出较高的兴趣，具备一定的历史分析能力。他们在学习过程中偏好通过案例分析和讨论来深入理解历史现象，喜欢结合实际案例进行思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解历史事件背后的复杂因果关系、把握不同历史事件的内在联系方面遇到困难。同时，对于历史事件中的细节和深层次的历史意义，学生可能需要更多的引导和启发。此外，如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲述，帮助学生构建近代中国历史发展的基本框架。

2.讨论法：分组讨论关键历史事件，促进学生主动探索和深入分析历史问题。

3.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生理解历史事件的影响和意义。

教学手段：

1.多媒体演示：使用历史图片、视频资料等多媒体资源，增强学生的感官体验。

2.教学软件：利用互动式教学软件，提高学生参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于国家出路探索与列强侵略加剧的历史背景资料，以及相关历史事件的简要介绍。

设计预习问题：设计问题如“列强侵略对中国社会产生了哪些影响？”和“中国人民是如何探索国家出路的？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对近代中国的历史背景有初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放相关历史视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解国家出路探索的过程和列强侵略的影响，如洋务运动、戊戌变法等。

组织课堂活动：分组讨论“不同历史事件对中国社会的影响”，让学生在实践中分析历史。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解历史事件背后的原因和影响。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过案例分析掌握历史知识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解历史事件，帮助学生理解重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养团队合作能力，提高沟通和表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解历史事件，掌握分析历史的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于本节课内容的思考题，如“列强侵略对中国近代化的影响”。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

作用与目的：

巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的历史思维能力和自主学习能力。

教学资源