Unit 1 Meeting Friends Lessons 4 Have a good day!（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MeetingFriendsLessons4Haveagoodday!（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册Unit1MeetingFriendsLessons4Haveagoodday!。本节课旨在教授学生如何用英语进行日常问候，包括“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”以及“Haveagoodday!”等常用表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所教授的问候语是学生在日常生活中已经接触过的，但尚未系统学习过的表达。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用这些问候语进行日常交流，为后续学习打下基础。同时，本节课的教学内容与Unit1MeetingFriends的主题密切相关，有助于巩固学生对朋友间交流的认识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本节课所学的问候语，提高日常英语交际能力。

2.文化意识：学生通过学习不同时间段的问候语，了解英语国家的文化习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过观察、模仿、实践等方式，培养观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动、小组合作等方式，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，对日常交际用语有初步的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在视觉和听觉上接收信息的能力较强，但注意力集中时间较短。此外，他们开始具备一定的合作学习能力，但个别学生可能在表达和自我管理方面存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对新词汇的发音和记忆可能存在困难。

-在实际运用中，可能不知道如何正确选择和使用不同时间段的问候语。

-在课堂互动中，可能因为害羞或紧张而不愿意主动参与。

-部分学生可能因为英语基础薄弱，对课堂内容的理解和掌握速度较慢。

教学资源

-闽教版英语三年级上册教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能平板

-英语问候语音频资料

-课堂活动卡片

-教学PPT

-简易教具（如人物角色道具）

-学生作业本和文具

-班级教学平台（如班级微信群、在线学习系统）

教学过程

一、导入

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtolearnabouthowtosayhelloindifferentways.Canyoutellmewhatwelearnedinourlastclass?Yes,welearnedhowtointroduceourselves.Now,letsstartwithalittlegame.Illshowyousomepicturesofdifferenttimesoftheday,andyoutellmehowtogreetinEnglish.

二、课文主旨内容探究

1.教学目标介绍

-Today,wellfocusonLesson4:Haveagoodday!Inthislesson,youlllearnhowtosayHelloandothergreetingslikeGoodmorning,Goodafternoon,Goodevening,andHaveagoodday!Letsgetstarted!

2.课文内容展示

-Now,letslookatthepicturesinourtextbook.Herewehaveapictureofthesunrising,whichmeansitsmorning.Whatdowesayinthemorning?Yes,Goodmorning!Now,letsturnthepageandseethesunishighinthesky,itsafternoon.Whatdowesaythen?Correct,Goodafternoon!Continuewiththenextpicture,itse