2025年高一化学教学教研随笔5篇 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

高一化学教学教研随笔5篇

高一化学教学教研随笔1

听了将小钢老师，林文兴老师关于高中化学实验考查特点及复习建议，结合我

校实际情况，有一下几点体会：

一、新课程下高考化学实验题的特点

(1)以“工艺流程”为背景，将元素化合物知识放置在真实的化学工业环境中，

从而达到考查学生的综合分析问题的能力以及将新信息和已有信息整合，重组为

新信息块的能力。

(2)以“实验装置”为背景，将教材实验某些装置分为具有一定实验功能的、

简单的实验组合或片段、如制气、除杂、物质检验、物质性质实验、气体收集、

尾气处理等装置，要求学生按照题目要求，依据实验原理，从中选出一些装置进

行科学组合、合理连接，以完成某一具体实验，考查了学生的创新思维能力和运

用所学知识综合分析实验问题的能力。该类试题特点：所考查的知识源于教材中

的典型实验，但“立足教材、高于教材”，是教材重点实验综合运用能力的再考

核。只要学生平时重视学习教材上的典型实验，该类题的解答还是很容易得分的。

二、结合我校实际，新课程下高考化学实验复习策略

纵观新课程下高考化学实验试题的特点，可以发现题目难度并没有增加，但加

强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和

评价以及解决实际问题能力的考查，注意与生活和实际的联系，这种改革的方向

有助于教师和学生从题海中挣脱出来，把新课程理念落到实处。通过对新课程下

高考化学实验试题的特点的分析，得出以下几点启示。

(1)熟悉常见的实验基本操作，力求实验基础知识网络化

新课程下的高考实验试题在命题的形式上注重试题的综合化，即试题注重对多

方面的实验基础知识进行考查。高中化学实验基础内容包括仪器与药品、实验操

作与实验技能、物质的制备与实验方法、识图绘图与安全知识、定量实验与误差

分析、物质的分离提纯和鉴别、实验设计与综合实验等。在化学实验复习过程中，

应强化对化学实验中的仪器使用、实验的基本操作、药品的变质与保存、气体的

制备、离子的鉴定、物质的鉴别、检验、推断等做一些小专题复习，以达到巩固

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

基础的目的。另外，还应针对化学实验知识和技能进行归纳、对比，总结规律，

由点到面，形成知识网络，注重对以上知识的联系类比归纳。

(2)重视教材实验，力求对实验素材进行深入拓展和挖掘

从新课程下的高考试题不难看出，许多实验试题是源于教材的演示实验和学生

实验，并由典型实验进行一些改装或创新。对于课本的每一个实验都要弄清原理、

相关的仪器装置，注重操作细节，对于每个实验，都要做到：

①怎么做?

②为什么要这样做?

③如果不这样做，会引起什么后果?

④还能怎么做?对实验中所涉及到的重要化学方程式和重要实验现象均应做到

熟练。尽可能让学生重做一些重点实验，例如酸碱中和滴定等，感受实验细节，

加深体验。

(3)加强规范教学、注重审题能力的培养

实验题是高考中赋分最高、得分最少的题目，也是考生最没有把握的题型。因

此答好实验题是做好高考化学试卷的关键，也是高考制胜的关键。从平时改卷和

高考阅卷反馈情况来看，学生做实验题最普遍存在的问题是答题不规范，文字不

简炼，词不达意，不能用正确的化学用语答题，从而造成大量失分。另外，答非

所问也是考生解答此类试题经常出现的错误。因此在答题时必须注意：

①答名称还是答符号、化