《蚂蚁避雨》的音乐活动教案PPT.pptx

《蚂蚁避雨》的音乐活动教案

活动背景与目标活动准备与资源活动过程设计互动环节与游戏设置评价与反馈机制建立安全保障措施及应急预案制定目录CONTENTS

01活动背景与目标

描述了一群小蚂蚁在雨中匆忙躲雨的情景，通过歌曲传达出对自然的敬畏和生命的坚韧。歌曲主题歌曲风格歌词内容旋律轻快，节奏明朗，充满童真和趣味性，易于引起孩子们的共鸣。简单易懂，通过生动的描绘和形象的比喻，帮助孩子们理解蚂蚁的生活习性和自然界的规律。030201《蚂蚁避雨》歌曲简介

音乐活动目的和意义培养孩子们的音乐素养通过歌曲的学习和演唱，提高孩子们的音乐感知能力、节奏感和歌唱技巧。激发孩子们的探索精神通过歌曲中描绘的自然景象和动物行为，引导孩子们观察自然、探索未知。传递积极向上的价值观歌曲中传达的坚韧、勇敢、团结等精神，有助于培养孩子们积极向上的性格品质。

本音乐活动适用于幼儿园中、大班的孩子，年龄范围大致在4-6岁之间。适用年龄段孩子们需要具备一定的音乐基础，如简单的节奏感、歌唱能力和对音乐的基本感知能力。同时，他们还需要具备初步的自然常识和动物认知，以便更好地理解和表现歌曲内容。认知水平适用年龄段及认知水平

02活动准备与资源

用于展示歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿更好地理解音乐结构。图谱蚂蚁头饰、蘑菇头饰等，用于角色扮演，增加活动的趣味性和互动性。头饰教具准备：图谱、头饰等

提供歌曲的原唱版本，供幼儿欣赏和学习。提供歌曲的伴奏版本，用于幼儿演唱时的背景音乐。音乐资源：原唱、伴奏等伴奏原唱

场地布置选择宽敞、明亮的室内或室外场地，确保幼儿能够自由活动。布置场地时，可以放置一些与蚂蚁和蘑菇相关的道具和装饰，营造主题氛围。安全注意事项确保场地安全无隐患，如检查地面是否平整、清除杂物等。同时，在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，提醒他们注意避免碰撞和摔倒等危险行为。场地布置及安全注意事项

03活动过程设计

故事导入通过讲述一个关于蚂蚁在雨中躲避的有趣故事，激发孩子们的兴趣和好奇心，为接下来的音乐活动做好铺垫。提问引导向孩子们提出问题，如“蚂蚁在雨中会怎样躲避？”、“它们会如何相互帮助？”，引导孩子们思考并表达自己的想法，进一步引入主题。导入环节：激发兴趣，引入主题

教师首先进行范唱，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词，感受歌曲所表达的情感和意境。范唱教师带领孩子们一起跟唱歌曲，通过多次反复练习，让孩子们逐渐掌握歌曲的演唱技巧。跟唱将孩子们分成若干小组，每组分别进行歌曲的演唱练习，教师巡回指导，及时纠正孩子们的发音和演唱技巧。分组练习教授新歌：范唱、跟唱、分组练习等

创意表现鼓励孩子们发挥想象力和创造力，以绘画、手工等形式表现歌曲中的元素和场景，培养孩子们的审美能力和创新意识。角色扮演让孩子们分别扮演蚂蚁、雨滴等角色，通过表演的形式展现歌曲中的情节和场景，加深孩子们对歌曲的理解和感受。合作表演组织孩子们进行合作表演，将歌曲演唱和角色扮演、创意表现等形式结合起来，呈现一场生动有趣的音乐活动。拓展延伸：角色扮演，创意表现等

04互动环节与游戏设置

师生互动：问答、模仿等问答互动老师可以就歌曲《蚂蚁避雨》的内容向学生提出问题，例如“蚂蚁为什么要避雨？”、“它们是怎样避雨的？”，引导学生思考并回答问题，增加学生对歌曲内容的理解。模仿互动老师可以带领学生一起模仿蚂蚁的动作和形态，例如“蚂蚁排队”、“蚂蚁搬家”等，让学生在模仿中感受蚂蚁的生活习性和特点，增加学生对歌曲形象的感知。

学生可以分组进行小组合作，共同讨论并表演歌曲《蚂蚁避雨》中的情节和场景，例如“蚂蚁避雨的场景”、“蚂蚁搬家的过程”等，通过小组合作培养学生的协作精神和团队意识。小组合作学生可以进行歌曲演唱比赛或音乐知识竞赛，例如“谁唱得更准确”、“谁知道的蚂蚁知识更多”，通过竞赛形式激发学生的学习热情和竞争意识。竞赛互动生生互动：小组合作，竞赛等

抢椅子游戏老师可以准备若干把椅子，播放歌曲《蚂蚁避雨》，学生在音乐声中围绕椅子转圈，当音乐停止时，学生迅速抢坐椅子，未抢到椅子的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。通过游戏增加学生的音乐感知能力和反应速度。捉迷藏游戏老师可以指定一个学生为“蚂蚁”，其他学生为“雨滴”，在音乐声中“蚂蚁”要尽量避开“雨滴”的追捕，当音乐停止时，“雨滴”要迅速找到并捉住“蚂蚁”。通过游戏增加学生的音乐表现力和身体协调性。游戏设置：抢椅子、捉迷藏等

05评价与反馈机制建立

表现力与创造力留意幼儿在音乐活动中的表现力和创造力，例如是否能自信地表演、是否能发挥想象力进行音乐创作等。进步情况记录幼儿在活动过程中的进步情况，如音准、节奏感、动作协调性等方面的提高。活动参与度观察幼儿在音乐活动中的参与程度，包括是否积极跟随音乐节奏、参与舞蹈和歌唱等环节。观察记录幼儿表现及进步情况

邀请家长观摩音乐活动，让家