2025年视觉传达设计专业自评报告 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

视觉传达设计专业自评报告

一、专业定位与培育目标

1、专业定位

以行业需求为导向，培育和塑造人材。坚持厚基础、宽口径、重实践；坚持讲堂

教课与社会经济建设中的实质课题相联合，使学生在掌握本专业知识的同时，能有机地

将自己所学和市场联合起来。

2、培育目标和要求

（1）培育目标

贯彻党的教育目标，培育适应我国社会主义现代化建设实质需要的德、智、体全面

发展的,有理想、有道德、有文化、有纪律的，能主动适应社会、经济、教育发展需要

的，具备设计与创意，修养全面、有连续发展潜力并拥有创新精神和实践能力，具备教

课和研究等方面的知识和能力，毕业后能在视觉传达设计教育、研究、设计、生产和管

理单位从事视觉传达设计、研究、教课和管理等方面的应用型人材。

（2）基本培育要求

热爱祖国、拥戴中国共产党的领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义、毛泽

东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵纪守纪，勤劳学习，建立为社会主义

教育事业无私奉献的思想，具备优异的思想道德质量和与时俱进的创新精神。

视觉传达设计专业着重宽广而扎实的基础知识，能够掌握视觉传达设计方面的基本

理论和基本知识，学习时期学生将经过设计思想能力的培育设计方法和设计技术的基本

训练，具备专业创新设计的基本素质，能够掌握视觉传达设计的基本理论、基本知识和视

觉传达设计创作的专业技术和方法，拥有独立进行设计实践的能力，做到四个原则，即专

业基础和灵巧创新一致的原则；一致要求标准和个性发展联合的原则；专业技术与综合素

质交融的原则；理论与实践并重的原则。

掌握必定的体育基础知识和军事知识，形成优异体育锻炼和卫生习惯，达到国家规

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

定的大学生体育和军事训练合格标准。能够试试认识有关经济、文化、艺术事业的目标

政策和法例及国内外视觉传达设计的发展动向，掌握文件检索，资料查问的基本方法，

做到自主修业，终生学习，独立思虑，增强与其余专业的理论联系，文理交错，理工渗

透，不停拓宽知识领域。

二、师资队伍

1、师资构造

本专业拥有一支教课经验丰富、整体构造合格并拥有较高综合素质的师资团队，能

知足专业教课和科研需要，有益于本专业的连续发展。

（1）职称构造

当前，本专业拥有专任教师24人，此中教授4人、副教授6人、讲课老师13人，助教

1人，高级职称教师占专任教师总数的42%。（见附件1）

（2）学历构造

本专业专职教师所有为本科以上学历，此中硕士学位14人，硕士以上专人教师占

59%。（见附件2）

（3）教师学缘构造比率

本专业专业教师均来自全国各地及境外校院，此中清华大学2人、厦门大学1人、

四川美术学院1人、西南交通大学1人、东南大学1人、河北师范大学1人、天津美术学

院1人、河北工业大学1人、韩国岭南大学1人，非本校比率100%学缘构造合理。

（4）学术梯队状况

本专业24名教师中，50－40岁12名，40岁以下12名，40岁以下教师比率占50%，

教师队伍年青化是该专业教师的最大特点，也特别适合视觉传达设计专业的特点。40

岁左右的教师