教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷附答案【综合卷】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

2.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

3.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

4.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

5.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

6.耳蜗和听觉神经属于（??）。

A.内耳?????B.中耳?????C.外耳

7.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

8.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

9.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

10.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

二.填空题(共10题，共34分)

1.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

2.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

3.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（???），产生声音。声带越紧，发出的声音越（???）。

4.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

5.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

6.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

7.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

8.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

9.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

10.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（???），与它相连的、像骨头一样的东西叫（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

2.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

3.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

4.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（??）

5.把闹钟放在玻璃罩內，抽掉空气，只能看到闹钟在动，但是听不到铃声。（??）

6.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

7.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（??）

8.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（??）

9.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（?）

10.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。