93《声声慢》教学设计高中语文必修上册(1).docx

李清照《声声慢》教学设计

一

教学目标

1.语言建构与运用：结合课文注释疏通文意，了解词人生平、写作背景。

2.思维发展与提升：掌握古诗词中常见意象的内涵，通过意象品味作品情感。

3.审美鉴赏与创造：感受形象，品味语言，深刻领悟李清照南渡后的悲怀愁绪。

4.文化传承与理解：探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”在何处。

教学重难点

1.语言建构与运用：结合课文注释疏通文意，了解词人生平、写作背景。

2.思维发展与提升：掌握古诗词中常见意象的内涵，通过意象品味作品情感。

3.审美鉴赏与创造：感受形象，品味语言，深刻领悟李清照南渡后的悲怀愁绪。

4.文化传承与理解：探寻