吹牛大王历险记(导学案)2025-2026学年综合实践活动四年级上册 全国真题.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

吹牛大王历险记(导学案）

一、活动目的

本次综合实践活动旨在通过吹牛大王历险记的主题活动，培养学生的创新意识、

想象力、口语表达能力、合作精神、团队意识等综合素质，提高学生的综合实践能

力和综合应用水平。

二、活动准备

1.活动名称：吹牛大王历险记

2.·····2025-2026学年，四年级上册

3.活动地点：全国通用

4.活动流程：

•第一阶段：制定规则

•第二阶段：故事创作

•第三阶段：角色扮演

•第四阶段：总结反思

三、活动内容

阶段一：制定规则

在本次活动中，制定规则是必不可少的。规则的制定要有游戏性和趣味性，同

时也要考虑到安全和公平。具体规则如下：

1.活动分组

本次活动以小组为单位，每个小组人数不超过5人。

2.故事主题

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

本次活动的主题为“吹牛大王历险记”，每个小组要讲述一个与主题相关的故

事。故事情节要有头有尾，富有想象力和创新性。

3.角色分配

每个小组大家可以自行分配角色。

4.游戏规则

每个小组讲述完故事后，其他小组需要对其进行评分，评分由老师统计得出总

平均分。评分标准包括故事情节、语言表达、角色表现等方面。

阶段二：故事创作

1.故事构思

小组成员一起讨论和构思故事情节，发挥自己的想象力和创造力。

2.故事广场

每个小组成员将自己构思出的故事情节在故事广场上进行分享并进行讨论，来

完善故事情节和角色。

3.故事讲述

小组成员根据共同制定好的故事情节，进行故事讲述，并由其他小组成员进行

点评和评分。

阶段三：角色扮演

1.角色扮演

根据故事情节和角色分配，每个小组成员进行角色扮演，模拟故事情节中的情

况，通过口头表达来展现每个角色的扮演。

2.观察点评

其他小组成员通过观察和点评，给出自己的看法和建议。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

阶段四：总结反思

1.总结评分

故事讲述和角色扮演结束后，由老师汇总评分，进行总结。

2.反思讨论

小组成员及时进行反思和讨论，从中发现可以改进和提高的方面。

四、活动意义

通过参与本次吹牛大王历险记活动，可以激发学生的想象力和创造力，并提高

学生的口语表达能力，培养创新意识、合作精神和团队意识等综合素质。同时，能

够提高学生的综合实践能力和综合应用水平，为以后的学习和生活打下坚实的基础。