Unit 2 My schoolbag Part A Lets spell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartALetsspell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartALetsspell为主要内容，旨在通过趣味性的教学方法，帮助学生掌握字母组合发音规律，提高学生的英语拼读能力。首先，我会通过图片引入，让学生观察并发现字母组合的规律。接着，通过游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习拼读。最后，进行巩固练习，确保学生能够灵活运用所学知识。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够识别并准确拼读字母组合发音，提高单词拼读准确性，增强英语阅读理解能力。

2.学习能力：学生能够通过观察、发现和实践，自主探索字母组合发音规律，培养自主学习英语的兴趣和习惯。

3.思维品质：学生在学习过程中，将锻炼观察、分析和概括能力，提高对英语语音知识的理解与应用。

4.文化意识：学生在学习过程中，将接触到不同文化背景下的英语词汇，培养跨文化交际意识和敏感性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的字母和字母组合的发音。

-学生能够识别并拼读一些简单的英语单词。

-学生对课堂用语和基本的教学指令有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够通过模仿掌握发音规律。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的善于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对某些字母组合的发音感到混淆，需要反复练习来区分。

-部分学生对英语学习缺乏信心，需要通过鼓励和激励来提高学习积极性。

-学生在拼读时可能会受到母语发音的影响，需要通过正确引导来纠正发音。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与字母组合发音规律相关的图片和单词卡片，以及教学视频，用于辅助学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组安排一名组长，便于学生分组讨论和互动活动，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一个有趣的动画视频，内容涉及各种学校用品，让学生观看并指出视频中出现的物品。

-引导学生注意到动画中的字母组合发音，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-向学生介绍本节课将要学习的字母组合发音规律，展示相关的单词和图片。

-通过领读、跟读的方式，让学生模仿并练习拼读含有特定字母组合的单词。

-进行小组活动，让学生在组内互相练习拼读，教师巡回指导，纠正发音错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分发单词卡片，让学生快速找出并拼读含有特定字母组合的单词。

-进行小测验，让学生在规定时间内写出听到的单词，检验他们对字母组合发音的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的字母组合发音规律，让学生简单复述并举例说明。

-强调字母组合发音在日常英语学习中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生复习本节课学习的字母组合发音，并拼读至少5个新单词。

-鼓励学生与家长一起进行英语拼读练习，增强家庭学习氛围。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展字母组合发音规则，介绍更多常见的字母组合及其发音，例如：sh,ch,th,wh等。

-收集与学校用品相关的英语单词，包括文具、教室设施等，丰富学生的词汇量。

-提供一些简单的英语故事或短文，其中包含本节课学习的字母组合发音，帮助学生将所学应用到实际语境中。

-引入英语国家的学校文化，如教室布局、学校生活等，让学生了解不同文化背景下的英语使用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集英文书籍、杂志或广告，寻找并圈出含有本节课学习的字母组合的单词，进行自主学习和复习。

-建议学生观看英语动画片或儿童节目，特别注意节目中的字母组合发音，尝试跟读和模仿。

-鼓励学生编写小故事，使用本节课学习的字母组合单词，锻炼语言表达能力和创造力。

-学生可以尝试用英语进行简单的日记写作，记录每天的学校生活，将所学单词融入实际使用中。

-建议学生与家长一起玩英语拼字游戏，如拼图、拼写比赛等，增加学习的趣味性。

-学生可以参与英语角或学校的