Unit 2 We’re Family! Project (3a-3c) 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit2We’reFamily!Project(3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2We’reFamily!Project(3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2We’reFamily!Project(3a-3c)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以人教版英语七年级上册Unit2We’reFamily!Project(3a-3c)为教学内容，旨在让学生通过讨论和展示家庭成员，运用所学词汇和句型进行实际交流。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识，提高英语口语表达能力，增强团队合作意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用本单元所学的家庭相关词汇和句型，进行有效的口头表达和交流。在文化意识方面，学生将通过讨论家庭成员，了解和尊重不同文化背景下的家庭结构和关系。思维品质方面，学生将培养观察、分析、比较和总结的能力，通过展示家庭成员信息，提升逻辑思维和创新思维。学习能力方面，学生将学会如何合作学习，通过小组活动提高自我监控和调整学习策略的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述家庭成员的词汇和句型，如“Who’sthis/that?He’s/She’s…”,以及能够运用这些知识进行简单的自我介绍和介绍他人。

难点：1.家庭成员词汇的记忆和应用；2.正确使用be动词和代词；3.口语交流中的流畅性和准确性。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中练习使用be动词和代词。

3.采用渐进式教学方法，先从简单的自我介绍开始，逐步过渡到介绍他人，增强学生的自信心。

4.对学生的口语表达进行即时反馈，纠正错误，并提供正确的语言输入。

5.鼓励学生多听、多说，通过模仿和重复练习，提高口语交流的流畅性和准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和参与，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.情境教学法：利用角色扮演和模拟情景，让学生在真实的语言环境中练习和运用所学知识。

3.任务型教学法：设计具体的交流任务，鼓励学生通过完成实际的语言任务来提高语言能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家庭成员图片和例句，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线词汇游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如英语学习网站和视频，为学生提供更多的语言输入和实践机会。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习Unit2We’reFamily!的Project部分。首先，请大家跟我一起来复习一下我们之前学过的关于家庭的词汇和句型。比如说，“Who’sthis/that?He’s/She’s…”。现在，我想请大家用这些词汇和句型来介绍一下自己的家庭成员，好吗？

2.展示目标语言

现在，请大家看大屏幕。这里有一张图片，图片中有一个男孩在介绍他的家庭成员。请大家仔细观察，然后告诉我，他在说什么？对，他说：“Thisismymother.Thisismyfather.Thisismysister.”非常好！这就是我们今天要学习的目标语言。

3.课文内容探究

4.课堂活动

现在，请大家分成小组，每个小组选择一张家庭成员的图片，然后用我们学过的词汇和句型来介绍这张图片中的家庭成员。每个小组有五分钟的时间准备，然后我们会请每个小组的代表来展示你们的成果。准备好了吗？开始吧！

5.小组展示与评价

6.口语练习

现在，我想请大家两两分组，互相介绍对方的家庭成员。请注意使用我们今天学过的词汇和句型。你可以这样开始：“Thisismyfather.He’sateacher.”“Thisismysister.She’sastudent.”记得要互相纠正错误，帮助我们更好地掌握这些知识。

7.总结与拓展

接下来，我想请大家做一个拓展练习。请大家写一段话，介绍你的一个家庭成员。你可以写他的名字、职业、爱好等等。写好后，你可以和你的同桌交换，互相阅读并给出建议。

8.课堂小结

同学们，今天我们学习了Unit2We’