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wedo编程课程04.机灵小鼠-说课稿

一、设计思路

本节课以“wedo编程课程04.机灵小鼠”为主题，针对小学四年级学生的认知水平，结合教材内容，设计以下教学思路：首先，通过引入现实生活中的智能鼠形象，激发学生的兴趣；其次，讲解编程基础知识，让学生理解机灵小鼠的运作原理；接着，引导学生动手实践，编写程序，使机灵小鼠能够完成指定任务；最后，进行课堂总结，巩固所学知识，并布置课后作业，培养学生的编程兴趣和创新能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息的能力，通过编程实践，增强对信息技术应用的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑推理、算法设计解决问题，培养其分析问题、设计解决方案的思维能力。

3.创新能力：激发学生创新意识，鼓励其在编程过程中尝试新方法，培养独立思考和解决问题的能力。

4.合作精神：在小组合作中，培养学生沟通协作的能力，共同完成机灵小鼠的编程任务，提升团队协作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握Wedo编程软件的基本操作和编程逻辑，具体包括：

-掌握Wedo编程软件的界面布局和功能模块，例如如何添加和连接积木块。

-学习编写简单的程序，如让机灵小鼠前进、后退、转向等基本动作。

-理解循环和条件语句的使用，例如使用循环让机灵小鼠重复执行某个动作，或使用条件语句让机灵小鼠在不同情况下做出不同反应。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，主要包括：

-理解并运用循环语句：学生可能难以理解循环语句的概念和作用，例如，如何使用“重复执行”积木块来让机灵小鼠不断前进直到遇到障碍物。

-条件语句的逻辑判断：学生可能难以掌握条件语句的编写和使用，例如，如何设置条件让机灵小鼠在遇到不同颜色时做出不同的反应。

-编程思维的培养：学生在编程过程中可能难以形成正确的编程思维，例如，如何将现实生活中的问题转化为编程语言中的逻辑表达式。

-程序调试与错误处理：学生在编写程序时可能会遇到各种错误，如语法错误、逻辑错误等，需要学会如何调试程序并找出错误原因。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解Wedo编程软件的使用方法和编程逻辑，为学生提供系统的知识体系。

2.实践操作法：让学生在电脑上实际操作Wedo编程软件，亲自动手编写程序，加深对知识点的理解。

3.小组讨论法：在编程实践中，鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和电脑展示Wedo编程软件的操作界面和编程实例，直观演示编程过程。

2.教学软件：利用Wedo编程软件的内置功能，如模拟器和编程积木块，辅助教学，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程和示例代码，拓宽学习渠道，增强自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一段智能鼠在迷宫中寻找食物的视频，引导学生观察并思考智能鼠是如何工作的。

-提出问题：教师提问：“你们知道智能鼠是如何找到食物的吗？它是如何知道该往哪里走呢？”

-学生思考并回答，教师总结：智能鼠是通过编程来实现的，今天我们就来学习如何使用Wedo编程软件来控制机灵小鼠。

2.讲授新课（用时15分钟）

-界面介绍：教师打开Wedo编程软件，介绍软件界面布局，包括积木块的种类、功能及如何添加和连接积木块。

-基本操作讲解：教师演示如何编写一个简单的程序，如让机灵小鼠前进、后退、转向等。

-编程逻辑讲解：教师讲解循环和条件语句的概念，通过示例程序演示如何使用循环和条件语句。

-学生跟随操作：学生在电脑上跟随教师的步骤，尝试编写简单的程序。

3.巩固练习（用时10分钟）

-编写程序练习：教师给出一个任务，如让机灵小鼠在迷宫中寻找出口，学生根据所学知识编写程序。

-学生展示与讨论：学生展示自己的编程作品，与同学讨论编程过程中的问题和解决方法。

-教师点评与指导：教师对学生的编程作品进行点评，指导学生如何优化程序。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-学生提问：教师鼓励学生提出在编程过程中遇到的问题，教师现场解答。

-小组讨论：学生分组讨论如何使用循环和条件语句让机灵小鼠完成更复杂的任务。

-教师引导：教师引导学生思考如何将现实生活中的问题转化为编程语言中的逻辑表达式。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调编程思维和团队合作的重要性。

-学生分享收获：学生分享在本节课中学到的知识和技能。

6.课后作业布置（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识编写一个更复杂的程序，如让机灵小鼠在迷宫中寻找特