第四单元第1课 身临其境 教案 人教版（2024）美术七年级上册 .docx

人教版美术七年级上册第四单元情景交融——舞台美术设计

《身临其境》教学设计

子课题

舞台美术设计——身临其境

授课教师

XXX

授课年级

七年级

驱动问题

舞台布景是怎样营造故事情境，传递剧情信息的？

教学目标

知道：了解舞台美术设计基本知识，知道舞台布景设计的作用和设计要素；

理解：感受舞台布景设计的魅力，体会其在戏剧艺术中的重要性，理解舞台美术是生活与艺术的结合；

能做：学习舞台布景的特点、设计方法，小组合作，用废旧材料制作舞台布景模型。

教学重难点

重点：了解舞台美术设计的基本知识，体会舞台布景在戏剧演出中所起的重要作用，设计制作一个有特色的舞台布景模型。

难点：根据戏剧类型和剧本内容，设计与之相协调的舞台布景，并用废旧材料制作舞台布景模型。

教学方法

情境教学法、欣赏分析法、对比教学法、讲授法等

教学过程

环节一：导入（情景导入）

教师活动

出示《雷雨》话剧的不同剧照，对比两幅图片，观察舞台环境的不同。学生回答后，教师总结并引出本单元的单元主题：情境交融——舞台美术设计。

播放话剧《茶馆》片段，学生教师共同观看，观看后教师简要介绍话剧主要内容，并提问学生：说说让你印象深刻的舞台画面和你对该片段的感受？你觉得话剧中的哪些地方让你感觉走进了北京老茶馆？

学生回答后，教师总结并引入本课课题——《身临其境》

学生活动

1.仔细对比，踊跃发言，描述舞台的差异。

2.认真观看，积极分享印象深刻的画面。

设计意图：通过展示不同话剧剧照和播放话剧片段，引导学生观察对比和思考，旨在激发学生对舞台美术的兴趣，培养其观察力和感受力。让学生主动发现舞台环境的特点，感受话剧魅力，为后续深入学习舞台美术设计奠定基础。

环节二：新授（任务一：舞台美术设计的基本知识）

教师活动

舞台布景是什么？

结合话剧片段说说舞台布景是什么？

教师：结合话剧《茶馆》与不同的戏剧剧照，引导学生思考并总结舞台布景的概念。

学生：表达自己的观点，教师进行总结——舞台布景是戏剧表演中不可或缺的部分，舞台布景是为舞台演出打造的视觉环境。它通过道具、背景、灯光等元素的组合，营造出故事所需的场景氛围，或华丽精美，或质朴简约，辅助演员表演，增强戏剧感染力，让观众更好地代入剧情。

舞台布景的起源和发展

舞台布景的起源可追溯到古希腊戏剧；

中世纪的舞台布景华丽精致、空间多变、融合多元；

从元代壁画中的幕幔可以看出，中国的戏曲表演很早就开始运用舞台布景了。

现代舞台布景设计

舞台美术设计包含哪些基本元素

结合不同的舞台效果，小组探究——成功的舞台美术设计包含哪些基本元素？

教师：出示不同的戏曲和话剧布景，引导学生思考讨论舞台美术设计的基本元素。

学生小组汇报成果，教师出示不同的戏剧剧照，直观的引导学生了解舞台美术设计的不同元素。

出示《茶馆》和《霸王别姬》体会戏剧中人物装扮的不同；

出示《雷雨》和戏曲布景体会戏剧中布景的不同；

出示《雷雨》和春晚戏曲舞台体会灯光的不同；

出示话剧《四张机》和昆曲《梁山伯与祝英台》体会戏剧中道具的不同。

舞台美术设计的作用

通过对以上知识的学习，学生对舞台美术设计有了初步了解，教师引导学生尝试总结舞台美术设计的作用，学生引导，教师总结——创设情境、渲染气氛、凸显角色、辅助剧情。

学生活动

1.仔细观看话剧片段和剧照，对比其中的差异。

2.认真倾听教师对舞台布景起源和发展的讲解。

3.积极参与小组讨论，分享自己对舞台美术元素的看法。

4.仔细体会不同戏剧中人物装扮、布景、灯光和道具的不同。

5.大胆表达自己对舞台美术设计作用的初步想法。

6.与同学交流自己观察到的舞台布景特点。

7.做好相关知识的笔记，以便后续复习和回顾。

设计意图：通过展示话剧剧照、介绍舞台布景的起源发展、探讨舞台美术设计元素及作用等环节，引导学生深入了解舞台美术。让学生观察、思考、讨论、总结，旨在培养其艺术感知与分析能力。从不同角度感受舞台美术的魅力，提升审美水平，为今后欣赏和参与相关艺术活动打下基础，激发对舞台艺术的热爱和创新意识。

环节三：新授（任务二：欣赏戏曲中的舞台布景设计，思考它们是如何传承与创新的。。）

教师活动

传统舞台布景VS现代舞台布景

教师提问：大家看过什么种类的戏剧表演？还记得舞台设计是什么样的？

学生回答，答案大多为京剧、话剧、昆曲、越剧等，教师出示不同的戏剧种类，简要欣赏其舞台美术设计。

比如：《牡丹亭》昆曲“一桌二椅”，布景十分简洁；《浮生六记》昆曲，运用高科技手段，丰富了舞台的视觉效果；《雷雨》话剧，通过道具、布景呈现真实生活，表现出时代特征。

教师继续提问学生：你觉得传统和现代的舞台布景有什么不同？思考它们是如何传承与创新的？

舞台布景的传承与创新

教师出示两段视频，分别是京剧《穆桂英挂帅》和昆曲《浮生六记》，学生对传