4.1 人口与人种（第一课时）说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

4.1人口与人种（第一课时）说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“4.1人口与人种（第一课时）说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册”本节课选自人教版地理七年级上册第四章第一节，主要介绍了世界人口的分布、人口与人种的关系以及世界主要人种的分布情况。本节课旨在使学生了解世界人口分布的特点，认识不同人种的特征及其分布规律，培养学生对地理知识的兴趣和探究能力。内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平，有助于学生构建地理知识体系。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析世界人口与人种的分布，提高学生的地理空间感知能力；发展学生的综合思维，使其能够运用地理知识解释人口分布与人种差异之间的关系；同时，培养学生的地理实践力，通过课堂活动和实践探究，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

重点：世界人口的分布特点及主要人种的分布情况。

难点：理解人口分布与人种形成的关系。

解决办法：

1.利用地图和统计数据，直观展示世界人口分布的特点，引导学生通过观察和比较，发现人口分布与地理环境的关系。

2.通过案例分析和讨论，帮助学生理解不同人种的形成原因，如气候、遗传等因素的影响。

3.使用多媒体教学手段，展示不同人种的特征和分布图，增强学生的直观感受。

4.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深入理解重点内容，突破难点。

5.鼓励学生提问和思考，及时解答疑问，巩固学生对重点难点的理解和记忆。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、人口数据统计软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子地图、人口分布数据、人种分布图

5.教学手段：PPT演示、视频播放、互动讨论、小组合作

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段介绍世界各地人文风情的短片，让学生观察不同地区人们的肤色、发型等特征。

2.提出问题：同学们，你们知道世界上有多少人吗？他们分布在哪些地区？为什么不同地区的人会有不同的肤色和特征呢？

3.学生思考并回答，教师总结：世界人口众多，分布广泛，不同地区的人有不同的特征，这节课我们将学习人口与人种的相关知识。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解世界人口的分布特点：

-展示世界人口分布图，引导学生观察人口密集和稀疏的地区。

-用PPT展示人口分布与地理环境的关系，如气候、地形等。

用时：5分钟

2.讲解世界主要人种及其分布：

-展示世界主要人种的分布图，引导学生观察不同人种的特征。

-分析人种形成的因素，如气候、遗传等。

用时：5分钟

3.课堂互动：请学生举例说明自己了解的人种及分布地区，教师总结并补充。

用时：3分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们根据所学内容，讨论以下问题：

-世界人口分布的特点是什么？

-不同人种的特征和分布规律是什么？

-人口分布与人种形成的关系是什么？

用时：5分钟

2.分享讨论成果：每组选代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

用时：3分钟

3.课堂提问：针对讨论内容，教师提出问题，学生回答。

用时：2分钟

四、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结重点和难点。

2.鼓励学生提出疑问，教师解答。

3.强调地理知识在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

五、创新环节（5分钟）

1.设计一个“地理侦探”游戏，让学生在校园内寻找不同人种的特征，并记录下来。

2.学生分享寻找结果，教师点评并总结。

六、作业布置（5分钟）

1.请同学们结合本节课所学内容，绘制一幅世界人种分布图。

2.收集关于世界人口与人种的相关资料，下节课分享。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《世界人口发展趋势》

-《人种的起源与演化》

-《地理环境与人种形成的关系》

-《人口问题与可持续发展》

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的地理环境，分析人口分布与地理环境的关系。

-调查了解我国各民族的风俗习惯，探讨民族与人种的关系。

-收集世界人口增长的数据，分析人口增长对社会、经济、环境的影响。

-研究不同人种的特征，探讨人种差异对人类社会的影响。

-阅读拓展材料，深入了解世界人口与人种的相关知识。

-参与线上地理论坛，与其他同学交流关于人口与人种的观点和见解。

-结合所学内容，撰写一篇关于世界人口与人种的研究报告。

-观看相关纪录片，如《人类星球》、《世界人种之旅》等，拓展视野。

-参加学校组织的地理知识竞赛，检验自己的学习成果。

七、板书设计

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