7.2《归园田居》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修上册.pptx

陶渊明

「作者介绍」陶渊明（365—427）字元亮，晚年更名潜，字渊明，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树，故自称“五柳先生”他出身于没落的仕宦家庭，家境贫寒。少年时代就有“大济苍生”的壮志。曾做过几年小官。中年时与官场决裂，直到贫寒交迫去世。

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。《饮酒（其五）》土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。《桃花源记》陶渊明开创了田园诗派，被后世称为“田园诗人之祖”“古今隐逸之宗”

「朗读课文」àizhuō少无／适俗韵，性本／爱丘山。误落／尘网中，一去／三十年。羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。开荒／南野际，守拙／归园田。方宅／十余亩，草屋／八九间。榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。暧暧／远人村，依依／墟里烟。狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。户庭／无尘杂，虚室／有余闲。久在／樊笼里，复得／返自然。yìn朗读课文《归园田居（其一)》／陶渊明

“归园田居”意思是回到田园中生活，诗歌描写了诗人由官场回归田园以后闲适恬淡的生活及乐趣。“其一”课文选的是第一首。题目解说

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。「疏通诗意」适俗:适应世俗韵:气质、情致丘山:山林

我少年时就没有适应世俗的气质，天性原本热爱山林。尘网:世俗的种种束缚，这里指官场误落在世俗的种种束缚中，一转眼就是三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。「疏通诗意」羁鸟：被关在笼中的鸟羁，约束。际：边际

被关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的

鱼思念遨游过的深潭。守拙：持守愚拙的本性，即不学巧伪，不慕名利

我在南面的田野边开垦荒地，持守愚拙的本性，回乡过田园生活。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。「疏通诗意」方:四周围绕。荫:遮盖。

宅子四周有十几亩地，还有茅草小屋八九间。罗：排列。

榆树柳树遮盖着后檐，桃树李树排列在堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。「疏通诗意」暧暧：迷蒙隐约的样子。依依:隐约的样子。一说“轻柔的样子”。墟里：指村落

隐隐可见远处的村庄，依稀可见村落轻柔飘升的炊烟。颠：顶端。

狗在深巷中叫，鸡在桑树上打鸣。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。「疏通诗意」户庭：门户庭院尘杂:世俗的繁琐杂事虚室:静室。

门户庭院里没有世俗的繁杂琐事，静室里自有余暇。余闲:余杂空闲。

长久困守在束缚本性的世俗里的我啊，又能返回自然了。樊笼：关鸟兽的笼子，这里指束缚本性的俗世。

思考:这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?「文本研读」

「文本研读」请用原文回答1、从何而归？2、为何而归？?3、归向何处？4、归去如何？

1、从何而归？二、课文教学——「文本研读」尘网、樊笼比喻什么？官场生活误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。从官场中归来，返回到田园中去。

2、为何而归？「文本研读」少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？比喻和拟人“羁鸟”“池鱼”——官场中的诗人“旧林”“故渊”——久违的田园表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。

3、归向何处？——自然「文本研读」开荒南野际，守拙归园田。归向园田“开荒南野际”：田园生活

4、归去如何？「文本研读」方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。自由、安逸、喜悦田园风光

田园风光方宅草屋、榆柳桃李远人村、墟里烟、狗、鸡、户庭、虚室自然之内容：田园田园生活开荒南野际，守拙归园田。归向何处？第一层：田园

既然“性本爱丘山”，为何会“误落尘网中”？从“误落”到“复得”

陶渊明生平：五仕五隐年龄任职任职时间故事29岁刺史幕僚，江州祭酒“少日自解归”多次谢绝召任约36岁荆州刺史幕僚一年约40岁镇军参军（刘裕）一年41岁建威参军（刘敬宣）五个月41岁彭泽令八十多天“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，解绶去职既然“性本爱丘山”，为何会“误落尘网中”？

眼中田园——方宅/草屋/榆柳/桃李/远村/炊烟/狗吠/鸡鸣（清新幽美，朴素安宁）《归园田居》实际田园——“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。”《五柳先生传》（残败荒凉，穷困潦倒）理想田园——“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”《桃花源记》（怡然自得，自然和谐）田园：不仅是栖身之所，更是精神家园归向何处？第二层

当时的江州长官，也是刘宋的宠臣檀道济，说他（陶渊