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二年级语文《夜宿山寺》教案BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA

目录CONTENTS课程介绍与目标文本解读与赏析教学方法与手段学生活动与互动课堂练习与反馈课程总结与拓展

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01课程介绍与目标

诗人李白及其作品风格简介《夜宿山寺》创作背景及主题思想诗歌中表现出的自然与人文景观《夜宿山寺》背景及作者简介

掌握诗歌中的生字词，理解诗句意思，了解诗歌背景及作者。知识目标能力目标情感目标培养学生朗读、背诵和默写能力，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。感受诗歌的意境美，体会诗人对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。030201教学目标与要求

通过故事或图片等方式，激发学生对新课的兴趣。导入新课（5分钟）讲解诗歌背景及作者，引导学生理解诗句意思，指导学生朗读和背诵。学习新课（30分钟）通过填空、选择等形式，检查学生对诗歌的掌握情况。巩固练习（10分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生继续探索和学习。课堂小结（5分钟）课程安排与时间

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02文本解读与赏析

教师范读，学生自由朗读，注意读准字音和停顿。原文朗读重点讲解“宿”、“寺”、“危”、“百尺”、“星辰”等字词的含义，帮助学生理解诗句。字词讲解原文朗读及字词讲解

通过讲解，让学生理解诗句所表达的意思，即诗人夜宿山寺，感受到山寺的高耸入云和夜晚的静谧幽深。引导学生欣赏诗句中运用夸张、想象等手法所营造的意境，感受诗人的独特感受和表达方式。诗句意思阐释与赏析诗句赏析诗句意思阐释

重点掌握本课的生字词，理解诗句的意思，能够背诵和默写全诗。难点理解诗句中运用的夸张、想象等手法，体会诗人的感受和表达方式。针对这一难点，教师可以通过引导学生多读、多想象、多交流等方式加以突破。重点难点解析

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03教学方法与手段

通过音乐、灯光等手段营造山寺夜晚的氛围，增强学生的情感体验。让学生想象自己置身于山寺之中，感受诗人的创作背景和情感。描述山寺夜晚的静谧与神秘，引导学生进入诗境。情境教学法：创设山寺夜晚情境

010204朗读法：指导学生正确、流利地朗读教师范读，引导学生注意字音、停顿和语调。学生自由朗读，教师巡视指导，纠正发音和停顿问题。指名朗读，其他同学点评，共同提高朗读水平。齐读全诗，感受诗歌的韵律和意境。03

出示山寺夜晚的图片，引导学生观察并描述图片内容。将图片与诗句对应起来，帮助学生理解诗句的意思。让学生在图片上标注出与诗句对应的景物或人物，加深对诗意的理解。鼓励学生根据图片和诗句进行想象和创作，培养他们的审美能力和创造力文结合法：利用图片帮助学生理解诗意

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04学生活动与互动

将学生分成若干小组，每组4-5人。分组引导学生分享对《夜宿山寺》中诗句的理解和感受，探讨诗中的意境和情感。讨论内容鼓励学生积极发言，互相倾听和补充，教师适时给予指导和点评。讨论方式分组讨论：分享对诗句的理解和感受

角色扮演：演绎诗人在山寺的夜晚经历角色分配让学生分别扮演诗人、山寺僧侣等角色。表演内容根据《夜宿山寺》的内容，学生自编自导自演，展现诗人在山寺的夜晚经历。表演形式学生可运用肢体语言、面部表情、语调变化等手段，生动形象地演绎角色。

以《夜宿山寺》为题，要求学生描绘山寺夜晚的景象。绘画主题提供绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。绘画材料引导学生回忆诗中的景象，发挥自己的想象，运用色彩和线条表现出山寺夜晚的静谧、神秘和美丽。绘画指导创意绘画：描绘山寺夜晚的景象

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05课堂练习与反馈

0102填写诗句中的空缺部分“不敢高声语，____天上人。”中的空缺部分应填写“恐惊”，完整的诗句为“不敢高声语，恐惊天上人”。“危楼高百尺，____可摘星辰。”中的空缺部分应填写“手”，完整的诗句为“危楼高百尺，手可摘星辰”。

“危楼高百尺”中的“危楼”指的是A.危险的楼房B.高耸的楼房C.将要倒塌的楼房。正确答案为B。“手可摘星辰”中的“星辰”指的是A.星星和月亮B.天上的星星C.所有的天体。正确答案为B。“不敢高声语”中的“高声”指的是A.大声说话B.说话声音高亢C.说话声音响亮。正确答案为A。选择正确的词语解释诗意

“危楼高百尺，手可摘星辰。”可以描述为夜晚，我站在一座高耸入云的楼阁上，仿佛只要伸出手就能摘到天上的星星，感受到了宇宙的浩瀚与神秘。“不敢高声语，恐惊天上人。”可以描述为在这宁静的夜晚，我不敢大声说话，