Unit2 第2课时Speed up Fuel up(教学设计)-三年级英语下册（外研版三起2024).pdf

外研版三年级起点小学英语三年级下册

Unit2Knowyourbody.

SpeedupFuelup教学设计

课题名Unit2Knowyourbody.

1.语言能力

学生能够听、说、读、写以下单词：best（最好的）、part（部分）、

well（很好地）、hear（听见）、smell（闻）、talk（说话）、eat（吃）、

hey（嘿）、stop（停止）、important（重要的）、team（团队）、hair（头

发）、face（脸）、different（不同的）。学生能够熟练运用句型“You’ve

got...”“Wehelpyou...”“Ihavegot...”“Youhavegot...”来描述身体部位及

其功能、外貌特征，如“You’vegottwoears.Wehelpyouhear.”“Ihave

gotblackhair.Youhavegotbrownhair.”。学生能够正确朗读含有/m/

和/n/发音的单词，如small、nose、important、friend等，并能辨别

这些发音在单词中的位置。

2.思维品质

教学目标培养学生的逻辑思维能力，通过分析故事内容，理解身体部位之间的

相互关系以及它们对人的重要性，如为什么说每个身体部位都是重要

的，没有哪个部位是绝对“最好”的。提升学生的比较和归纳能力，

在学习外貌特征差异的过程中，能够比较不同人的外貌特征，并归纳

出如何用英语表达这些差异。

3.学习能力

鼓励学生积极参与课堂小组活动，如小组讨论、角色扮演等，培养合

作学习的意识和能力，学会倾听他人意见，共同完成学习任务。引导

学生通过自主阅读故事、回答问题、完成练习等活动，提高自主学习

能力，学会自我总结和反思，发现问题并解决问题。

4.文化意识

让学生了解不同文化中人们外貌特征的多样性，认识到每个人都是独

特的，尊重不同的外貌特征和文化背景。培养学生珍惜友谊、尊重他

人的价值观，理解友谊的珍贵之处在于包容和接纳彼此的差异，增强

跨文化交际的意识和能力。

1.身体部位功能的表达，如hear、see、smell、talk、eat等动词的用

法，以及运用句型“You’vegot...”“Wehelpyou...”描述身体部位如何

帮助人们进行各种活动。

2.外貌特征的描述，包括头发颜色（blackhair、brownhair等）、眼睛

教学重点颜色（blackeyes、blueeyes等）、鼻子大小（asmallnose、abignose

等）等方面的表达，以及运用句型“Ihavegot...”“Youhavegot...”进行

描述。

3.掌握/m/和/n/的发音规则，能够正确读出含有这些发音的单词，

并能在口语表达中准确发音。

1.理解身体部位之间相互协作的关系，以及每个身体部位对于人的重