2025年中华文化学习心得体会(优秀7篇) .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

中华文化学习心得体会(优秀7篇)

作为中华儿女，传承中华文化基因，汲取文化智慧、弘扬文化精神、传播文化价值……

是我们应尽的责任。为了让大家更好的写作源远流长的中华文化相关内容，作者精心整理了

7篇中华文化学习心得体会，欢迎查阅与参考。

源远流长的中华文化政治教案优秀篇一

教学准备

教学目标

1、知识与能力

了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史

书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化辉煌。

2、过程与方法

结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩

证、历史地分析中华文化的基本特征；培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、

整理和提炼中华民族文化信息的能力。

3、情感、态度与价值观

增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国情感；

激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感

教学重难点

重点：理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化

难点：增强学生的民族自豪感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感。

教学过程

教学活动

活动1【导入】情境导入

情景导入：音乐铺垫，孕育情感

教师：同学们，通过前两节课的学习我们知道文化具有多样性和继承性，优秀的文化能

够塑造人生，世界上每个民族都有自己的独特文化，它们是民族延续的重要标识。下面就让

我们伴随着一首非常优美的中国古典音乐《茉莉花》，来进入我们中华文化的学习。请同学

们从图片中提取有效信息，概括一下中国的四大国粹。

设计意图：是通过情景导入课题，激发探究兴趣。同时把学生的思绪带进古老悠久的中

华文化之中，使迅速学生进入学习状态

活动2【讲授】讲授新课

课件展示：人类文明的发祥地：地图展示四大文明古国的地理位置

各学习小组推选代表，课堂上展示他们通过到图书馆查询、互联网查询等方式收集的四

大文明古国的文字图片及多媒体资料，阅读教材P62—63思考问题：大家觉得中华文明与其

他三大文明相比较，较大的不同是什么说明中华文化具有的显著特点是什么

小组代表展示课件并回答：唯有中华文明一直都没有中断，说明中华文化源远流长。

教师小结：古代文明中，巴比伦文化较悠久，但巴比伦国家早已夭折；印度的婆罗门文

化特别辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民；埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、

罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非；唯有中华文明远远而流长。

活动3【活动】活动具体内容

活动1：

问题：古老的中华文化在世界东方走过了怎样的独具特色的辉煌历程

学生活动：阅读教材，简述古代中华文化发展历程，并填表（让小组进行填表竞赛）

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

发展时期：：殷商春秋战国秦汉隋唐宋元明明清文化：学生概述它们的思想影响和作用

设计意图：让学生对“中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程”的

教师小结：从思想的角度再补充中华文化的内容。我们一起来概括一下我们的中华文化

（注意每个朝代对中华文化有什么影响）。

殷周（早期）──春秋战国（初步形成）──秦朝（促进）──汉朝（进一步发展